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多媒体技术方面论文范文文献,与八年级数学教学的体会相关毕业论文

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摘要：对于八年级的学生来说,只要学习的过程中有吸引住他们注意力的东西,那么教学活动就很好开展了.根据多年的教学经验总结了八年级数学教学的关键问题,并介绍了吸引学生注意力以及激发他们学习热情的方法,让学生可以自觉地学习.

这篇论文出处 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020346464.html

关键词：注意力；学习热情；课堂内容

现代信息技术的发达,让我们的课堂教学变得更开放、更综合、更高效.不管是教育的内容、手段还是模式,都发生了彻底的变革.八年级的学生心智还不够成熟,无法认识到学习对于人生的重要性.而这个年龄阶段的孩子普遍很好动,做事情无法专注,在学习上更是如此.因此,对于这个年龄段的学生来说,如何激发他们学习的热情,让他们将注意力放在学习上面是一个很重要的问题.

一、用进入学生世界的方式来吸引他们的注意力

八年级的学生依然处于好动的阶段,很难将注意力长时间的维持好,这个问题总是让教师非常头痛.解决这个问题的关键就是引起学生的好奇心,将他们的注意力吸引过来.小孩子的世界充满了童真,如果教师可以用学生的语言来融入他们的世界,那么,学生与教师之间的距离就会拉近.教师用学生的语言来与他们交流,不仅可以让学生感受到学习氛围的融洽,学生也会因此转移到学习中来.

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例如,在华东师大版八年级数学期末检测题中,出题者充分利用了这一吸引学生注意力的方法.测试题的每个大题下面都有一些提醒性质的话语,比如,填空题的标题不叫做冷冰冰的填空题,而是“精心填一填”,在题目的下面还有一句话：“认真阅读题目,可不要填错哦”；选择题的标题是“慧眼选一选”,下面的话语是：“每题的4个选项中正确的可只有一个哦”.这些警示性的话语可以让学生感受到教师对他们的关心,怕他们出错.这些感受会激发学生的感激之情,让他们在做题的时候更加仔细与耐心.另外,充满童真的话语也能让他们觉得亲切,学习与考试不再是他们的任务,而是让他们感兴趣的事情.

二、运用情感的力量来激发学生的学习热情

对于心理与生理发育都不成熟的八年级学生来说,教师的作用不仅仅是传授知识,还背负着让学生快乐、健康成长的责任.在一个班集体中,学习成绩不太好的这个群体尤其需要教师多多关心.八年级的学生心灵非常脆弱,如果因为学习成绩不好而被教师忽视或是区别对待,他们多会产生自卑心理.因而,教师应该多给予他们鼓励,不要让他们有被忽视的感觉.对于他们来说,一个简单的问候、一次普通的交谈都会让他们感受到温暖.所以,教师可以多在教室里面走动,利用一切机会去接近他们,了解他们的想法与需求.教师的这些关切之举都会为单纯的他们提供无穷的动力.

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三、适当运用多媒体技术来丰富课堂内容

教师将学生的注意力吸引过来了,学生也有了学习的热情,但如果教学活动始终都一成不变,学生也会感觉到枯燥,然后就会慢慢失去动力,懒散起来.因此,教师可以在平时的过程中让教学课堂丰富一些,学生在学习的过程中有了乐趣,这种动力才会维持下去.多媒体技术的运用,可以让教师将数学科目中抽象的内容具体化,不仅教学形式更多样,也能帮助学生更快地理解相关知识点.比如,在学生学习几何知识的时候,教师可以通过绘图软件的辅助来帮助学生理解立体图形,塑造空间想象能力.

总之,在孩子的成长过程中,很多细小的事情都会对他们的将来造成一定的影响.八年级的学生正处于充满好奇心的时候,如果教师们可以充分利用这一点,并辅以真诚的关心,让他们在成长的过程中既感受到爱与关怀,又培养了他们