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英语教学有关论文范文例文,与中职就业班英语教学问题解决策略相关论文摘要怎么写
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B组教学,例如预习课、课文复述、技能训练、布置作业、作业讲解、考试等.另外,在A、B两组学生中,设置不同的竞赛,既能提高他们的学习积极性,又能使他们得到不同的满足感.教学实践说明,分A、B组学习能使更多的学生有成功感,形成良好、积极的心态,在不同的程度上获得更大的学习量和更多的实践机会.（3）英语教师要重视情感教育,激发学生持久的学习热情.就业班学生有太多的英语学习挫败体验和自卑心理,多给学生以“你能行”的积极心理暗示.当学生产生畏难、懈怠和焦虑心理时,教师要及时给予学生有针对性和鼓励性的评价,使得学生的个性受到尊重,健康心理和自主学习得到和谐发展.另外,教师教学态度要充满热情,尽量用轻松幽默的语言,营造出一种和谐的教学氛围.既有助于愉快学习,激发学生积极向上的学习心理,又在无形中促进了学生心理素质的健康发展.
要发展中职的英语教学,就要用创新的教与学手段,真正培养以创新意识和实践能力为核心的应用型人才.在教学实践中,消除就业班学生对英语学习的恐惧感,使之逐渐被自信和兴趣所代替,重新养成学习英语的良好习惯,如果学生学习英语的热情和原动力被激发了,那么学生的英语成绩和运用英语的能力也将有不同程
度的提高.
参考文献：
[1]周燕.英语教师培养亟待加强[J].外语教学与研究,2002（06）.
[2]金亚秋.新世纪高职英语教学面临的问题和对策[J].成人教育,2004（02）.
[3]梁悦.浅谈高职院校英语教学存在的问题及对策[J].辽宁商务职业学院学报,2004（04）.
[4]吴清.中职英语课目标定位依据的研究[J].新课程研究：中旬刊,2011（01）.
（作者单位浙江省嵊州市中等职业技术学校）
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