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美术教师类有关论文范文集,与河南省独立学院美术教师专业化制度建设相关论文范文
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创作为一体的高效教学团队.3.教师考核和晋升机制.目前,独立学院仍沿用母体高校的教师职称评审制度和相关考核政策,没有突出独立学院教育教学的特殊性和专业设置特色.独立学院教师一般来说年龄较小,学历和职称起点比较低,加上教师数量少、教学任务繁重、科研经费来源少、资源匮乏等因素,独立学院教师职称晋升的道路举步维艰.有的独立学院非常重视教师的职称评聘,不仅及时为教师们提供政策信息,还结合美术教师科研能力弱的特点,专门组织教师参加科研论文报告比赛和相关学术交流活动.
三、河南省独立学院美术教师专业化发展的制度建设内容
由上述调查分析可以看出,独立学院美术教师专业化发展的自主发展途径离不开外在制度环境的建设.政府和高校的教育行政管理部门应在以下主要方面给予制度支持：
1.聘任制度建设.与普通本科高校相比,独立学院在教师招聘方面更容易受教师劳动力市场的影响,因此也更加灵活和注重实际.要根据独立学院自身的长期发展目标和专业课程规划,确定美术教师招聘计划和招聘规模,制定美术教师招聘的标准,选聘最适合独立学院美术类专业发展的人才.独立学院应实行和健全全员岗位聘用制,要严格遵守按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合约管理等聘任原则.
2.考核和晋升制度建设.独立学院的教师管理应落实科学发展观和以人为本的理念,在国家职称评定的刚性规定之外,结合实际,建立和完善学院内部职称评聘制度,对专业技术人员实行动态聘任管理,以满足独立学院及其教师的发展需要.评聘制度的基础是考核评价机制.独立学院可以借鉴企业考核评价体系,建立全面绩效考核评价体系,从学院、学生、同事等全方位对青年教师进行评价,考核评价的对象或内容既包括教师的教学工作和科研成果,也包括教师的思想道德品质,力求给予独立学院教师全面、公正和合理的评价,并应将薪酬福利水平与考核评价结果相挂钩.
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在聘任美术教师的同时还要注重教师激励机制的建设,例如,帮助美术教师解决宿舍、医疗保险等关系切身利益的问题,为其安心从事美术教育教学提供基本保障；根据美术教师专业化发展和成就需求,为美术教师提供一定的科研或创作经费,配备相应的设计工作室设备,设立专项创新基金,奖励美术教师的教学成果和杰出创作成就等.
3.专业团队组织制度建设.要实现独立学院美术教师的专业化发展目标,就必须关注美术教师共同体对教师个人发展的促进作用,以学科专业、课程和科研项目为平台,建设充满活力的教师团队.特别是通过艺术创作研讨、同行听课、教师互助等形式加强优秀美术教师与青年美术教师、青年美术教师与青年美术教师、企业兼职美术教师与专职美术教师之间的交流,消除专业成长过程中的孤独感与无助感,促进美术教师į
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4.培训制度建设.教师培训一般包括高校及上级主管部门开展的岗前培训、教学过程中校内开展的教学培训以及派出教师参加校外培训等培训形式.对于新招聘的美术教师,独立学院应通过一系列岗前培训,进行教育学科理论知识和校园文化的培训,帮助新教师在独立学院美术教学环境中找到归属感.独立学院教学培训应充分考虑美术教师入职前的专业背景以及入职后的发展意愿,与教师本人共同制订专业发展计划,使美术教师从整体上了解职业生涯发展的阶段性特征及能力要求,明确专业化发展的目的性,培养其专业发展的主动意识.
校外培训以公司企业培训和教师进修为主,包括参加学术会议、高级研修班、国内外访问学者等.美术教师应一方面积极参加各种类型的学术交往,与同行交流创作和教学心得,参加高水平美术专业院校的相关培训,提高自身专业知识和技能水平；另一方面加强和企业的横向合作,实现自我成长.
[参考文献]
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[4]李波.探索大学美术教学中创新能力的培养[J].吉林省教育学院学报,2010（1）.
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