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传授的理论知识,最终完成法学专业教育任务.因此,校方可以同当地法律行政部门或者大中型企业的法务部门主动沟通,签订一个有关实践基地的合作协议,构建一个长期有效的法律教学的实践基地.

第三,建立健全实践教学的监督管理机制,实现规范化管理.法学专业实践教学目前急需构建科学的实践教学管理体系以及可行的考核体系来确保教学质量.因此,校方对于实践教学必须增强管理力度,并试行一套可行的管理制度,有规划性地对实践教学成果进行统计,方便管理.可以设立一个独立的实践性教学管理机构,由具有丰富的管理以及实践经验的教师来任职.其次,要优化对于学生的考评机制,颠覆以往对学生实践教学评价制度和方法.采取学生自主汇报实践学习成果、学生互相评分、组织交流会等形式,由多个教师组织并进行最终考评,全面考核学生实践能力.

5结束语

总而言之,倘若法学教育体系不完善,我国法律制度的安全运行将会受到阻碍,整个法制建设的进程将会被拖慢.因此,作为锻炼学生实践应用法律技能的唯一途径,法学专业实践教学绝对是传统的理论教学无法取代的,它可以培养出高等教育法学人才,满足社会对应用型法学人才的需求.所以说,法学实践教学体系规范和完善迫在眉睫,要不断努力使其能够成为法学学生专业实践技能以及职业伦理的孕育之地.


实践教学本科论文初稿怎么写
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参考文献:

[1]胡晓涛.法学实践性课程体系探索[J].南阳师范学院学报,2010,(8).

[2]胡林龙,朱先武,熊尚鹏.法学教育实践性课程研究[J].哈尔滨学院学报(教育),2003,(12).

[3]景冬梅.法学本科专业实践教学的改革与实践[J].辽宁教育行政学院学报,2010,(8).

作者简介:赵青,郑州大学西亚斯国际学院法学院,河南郑州451150

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