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0340;作品,学生对于世界的好奇心、求知的热忱和小小的自尊、宝贵的自信和创造的能力需要得到我们很好的保护.老师应当和学生一起切磋彼此的作品,细心的讲解,适当的鼓舞学生,提出自
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;己善意的建议,细心留意学生的每一个小小的进步.此做法有利于使学生更好的配合老师的教学,有利于鼓舞学生的求知求学的勇气,有利于使学生克服面前的阻碍,使学生实现很好的学习上的目标.

情感属于双方互相作用的范畴,老师给予学生良好的情感方面的体验,学生就会将同样积极的情感反馈给老师.不同情感之间的作用深刻影响了师生关系的好坏,好的师生关系进而影响教学的成效.所以,老师应当与学生构建无芥蒂的情感关系,双发融洽相处.总之,老师应立足于爱护学生的角度,多考虑学生的感受.

(五)提高教师素质

首先,提高老师的思想方面素质.第一,增强老师师德方面的教育.教务处应当有效组织老师开展相关方面的会议,使老师时常自省,剖析自己,令老师认识到自己肩上的责任和义务,培养老师的新风尚和新形象;第二,增强老师无私奉献以及爱岗敬业的职业操守和伟大精神.教务处应当建立部门领导和任课老师的谈话制度,提升老师的主人翁精神和勇于承担责任的意识,提升老师主动增强人文修养和给人能力增强的良好意识,有效发挥老师主观的能动性.

其次,提高老师的业务素质.第一,令老师自己总结增强业务方面能力的养成办法,主动进修自己的业务,同时,其它相关专业的学习计划也不容忽视;第二,学校应当定期选择有为的青年才俊教师去大专学校或者一些外企中进一步深造,使学校专业课的老师的队伍得到很好的壮大.

四、总结

随着课程改革的逐渐深入,有关美术的教学在素质教育的课程改革里占据十分重要的地位.学生德智体全面发展是教育的最终目标.美术课程的教学是将美术的教育和智力的发掘合二为一的过程,令学生深知自己身在一个充满美的世界里,令素质的教育获得全面的推动和发展.

参考文献:

[1]李霄晗.浅谈职业中专美术课程的教学[J].时代教育.2013.10(22):17-18.

[2]王秀梅.浅谈美术教学中学生创新思维能力的培养[J].中国校外教育.2013.07(02):35-36.

[3]程君.关于中职美术教育教学浅谈[J].科学大众.2012.06(09):140-141.

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