关于图书馆相关论文例文,与如何提高阅读速度相关毕业论文怎么写

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【摘 要】四种练习快速的方法介绍,其实这些方法我们在平常的生活和学习中都曾用到过,只是我们没有意识到而已,而一旦把它们作为方法单独挑选出来,然后按照其要求坚持练习,就会取得很好的效果.这也说明了在我们身边就有很多途径可以提高阅读速度,关键还要看你怎样去挖掘这些方法了.

【关 键 词】阅读速度提高方法介绍

1.影响阅读速度的错误习惯

习惯的力量真是大得惊人,一旦形成,想改是相当难的.所以要提高阅读的速度和质量,就要纠正不良的阅读习惯.

错误习惯之一：指读.“指读”,一些同学为了“集中注意力”,用手指或笔尖指着文章逐词阅读.这样无形中就限定了阅读速度,并且视野狭窄,一遇到生词,便停顿下来,难以通过统观全句推断词义而卡壳.要练习用视线扫描,最好按词组或句群一块一块去读,既快又便于理解.

错误习惯之二：唇读.“唇读”,一些学生在阅读中喜欢读出声来,或即使不出声,嘴唇也在动,或脑子里逐句想着读音.这样从识别到读音到词义再到理解,大大降低了阅读的速度.有这样阅读习惯的同学,可能通过快速阅读去逐渐克服这个毛病.

错误习惯之三：回读.学生常因担心遗漏细节、要点内容,或阅读材料超出自己的知识理解范围而重读阅读材料.如果是一些重要或难懂的语段,偶尔的回读有时是必要的.但频繁的回视重读使阅读失去连贯性和整体性,使阅读速度大大降低.所以要克服回视重读的习惯,如实在担心会遗漏内容,要克制自己,待读完整篇后再读一次或两次即可.有这样习惯的同学,可以选稍易的文章放慢读,但不读完决不回头,逐渐纠正.

错误习惯之四：译读.“译读”,即在阅读过程中,读一句翻译一句,把英文逐词逐句翻译成中文后再去理解意思.这是不能用英语进行思维的典型代表.避免译读的最好办法就是多读快读,建立语感.

错误习惯之五：过多地依赖字典.有人阅读时,一见生词就停下来,翻词典,查词义.然后将查到的词义带回原句,反复推敲,试图选到适当的词义.但这一系列过程费时太多,况且由于频繁地查阅词典,读者往往不能连贯地思维,大大影响了阅读速度.

错误习惯之六：不必要的语法分析.每读一句英文都要分析,不分析一下总觉得不踏实.结果花费不少的时间推敲语法术语.这种多余的语法分析对一般读者有害无益.在一般情况下,对那些结构并不复杂的句子,意思一看就懂的,便没有必要再进行语法分析.

2.如何提高阅读速度

2.1要注意养成良好的阅读心理.

阅读时精神要集中,不能三心二意、思这想那.要形成一种心平气和的状态,这样才能使大脑皮层轻而易举地达到兴奋点.切不可一遇到几个生词难句,就心烦意乱,失去自控能力,无心继续阅读.心理学家告诉我们：“任何恐慌,过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能.”因此,遇到困难一定要不慌不忙,从容不迫,平心静气地继续阅读,初中阶段个别生词或句子并不能造成对文章的理解障碍,在后面的文章中可能会出现一些提示性的语句帮你理解生词或语句.

2.2计时阅读（timedreading）.

课余要养成计时阅读的习惯：（1）找一个安静的环境.做计时速读时不应受任何干扰；（2）准备一只有秒针的台钟或手表,记下开始阅读的时间（startingtime）；（3）用快于你平时常用的读速将文章看一遍,尽量避免重复阅读；（4）一等阅读完毕,就记下结束时间.（finishingtime）

计时阅读每次进行5-10分钟即可,不宜太长.因为计时快速阅读,精力高度集中,时间一长,容易疲劳,精力分散反而乏味.长期坚持,必定收到明显效果.这是一种自我挑战的过程,可以用来磨练意志和性格.计时速度给人一种压迫感,使人总想读得再快一些,这对于习惯于慢速阅读的人是一个极好的锻炼.

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3.略读（skimming）

略读又称跳读（readingandskipping）或浏览（glancing）,是一种专门的,非常实用的快速阅读技能.所谓略读,是指以尽可能快的速读阅读,如同从飞机上鸟瞰地面上的明显标志一样,迅速获取文章大意或中心思想.换句话说,略读是要求读者有选择地进行阅读,可跳过某些细节,以求抓住文章的大概,从而加快阅读速度.据统计,训练有素的略读者的阅读速度可以达到每分钟500到600个词.

略读有下列四个特点：（1）以极快的速度阅读大量的材料,寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息；（2）可以跳过某个部分或某些部分不读；（3）理解水平可以稍低一些,但也不能太低；（4）根据文章的难易程度和达到的目的,不断灵活地调整阅读速度.

略读可以运用下列技巧：（1）要利用印刷细节,如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符等,对书和文章进行预测略读（previewskimming）.预测略读要了解作者的思路、文章方式（模式）,以便把握大意,有关的细节及其相互关系；（2）以一般阅读速度（200～250wpm）,阅读文章开头的一、二段,力求抓住文章大意,背景情况,作者的文章风格,口吻或语气等；（3）阅读段落的主题句和结论句.抓住主题句就掌握了段落大意,然后略去细节不读,以求得略读速度；（4）注意转折词和序列词.转折词如however,moreover,inaddition等；序列词firstly,secondly等；（5）若无需要,不必阅读细节.

4.寻读（Scanning）

寻读又称查读,同略读一样,寻读也是一种快速阅读技巧.熟练的读者善于运用寻读获得具体信息,以提高阅读效率.

寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息,如人物、事件、时间、地点、数字等,而对其它无关部分则略去不读的快速阅读方法.运用这种方法,读者就能在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料,找到所需要的信息来源：例如,在车站寻找某次列车或汽车的运行时刻,在机场寻找某次班机的飞行时刻,在图书馆查找书刊的目录,在文献中查找某一日期、名字、数字或等,都可以运用这种方法.

作为一种快速寻找信息的阅读技巧,寻读既要求速度,又要求寻读的准确性.具体地说,寻读带有明确的目的性,有针对性地选择问题的答案.因此,可以把整段整段的文字直接映入大脑,不必字字句句过目.视线在印刷材料上掠过时,一旦发现有关的内容,就要稍作停留,将它记住或勾画出&#

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寻读与略读不同.略读时,读者事先对材料一无所知,而寻读则是读者对材料有所了解的情况下进行的.例如,寻读簿,读者知道受话人的姓名,还知道簿是按姓的字母顺序排列的.这样,在百度网寻找中国会计硕士网编辑Jackson的时,就可以利用书采集者退散页上方的标识词,再按姓的字母顺序很快翻到以J开头的书页,从而找到Jackson名下的页码.

以上就是四种练习快速的方法介绍,其实这些方法我们在平常的生活和学习中都曾用到过,只是我们没有意识到而已,而一旦把它们作为方法单独挑选出来,然后按照其要求坚持练习,就会取得很好的效果.这也说明了在我们身边就有很多途径可以提高阅读速度,关键还要看你怎样去挖掘这些方法了.

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