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行表彰.3.对校、区、市获奖的同学进行表彰.
4.对成绩优秀者进行表彰.
年级前十名表扬,班级三好学生的表彰,优秀团员团干的表彰,校单项表扬的表彰,学习、规范各方面取得较大进步者的表彰.
5.班级团队活动中选出最佳小团队.
6.语文综合评价一二三等奖,从背书、默写满分、摘抄、笔记整理优秀者中选出.
7.英语综合评价一二三等奖,从每周考成绩、默写满分、上课回答问题积分累计中选出.
尽可能多地从学生在校期间的各项表现中发现学生的优点进行综合评价,让其有成绩感和尊重感,从而增强团队的归属感,树立团队的责任感.
六、团队合作拓展的实施效果
1.团队规范习惯的养成.
从内务、卫生、自习、作业、上课、出勤、出操等习惯的养成,从制度上对班级团队成员都有明确的要求、明确的标准,并有一系列的跟踪奖励和惩罚措施,这有利于有序班集体的形成.经过半个学期的管理,班级在以下方面有了明显改善.
（1）每个同学课桌整齐有序,上课前做好准备,保持安静.
（2）出操、眼操整齐安静.
（3）收发作业分工合作,快速高效.
（4）所有试卷夹放整齐.
（5）值日工作认真细致,教室卫生干净整洁,没有人逃避值日工作,原来散落在垃圾桶周围的纸团没有了.
（6）自习课安静有序.
（7）午自习前半小时统一训练数学小题,后半小时统一午睡.
（8）校服穿戴整齐,团徽佩戴.
2.学习成绩的提升.
刚开始虽然是整个年级最好成绩学生组成的一个班级,第一次月考成绩考得并不是太理想,只有近20个同学在年级排名前30名,但良好的团队氛围中,他们成绩不断进步,在期中、期末考试中取得了比较好的成绩,高一期末考试中成绩比较优秀,全班同学大都排在年级前40名.
3.学生能力和素质的提高.
经过团队合作训练,同学们的团队意识、团队凝聚力都得到了增强.在校感恩主题演讲比赛中,我班田野、王南、马宁获得一等奖,王南、马宁获得二等奖.在校英语演讲比赛中穆心宁获得一等奖,陈早获得二等奖.在学校举办的硬笔书法比赛中,我班
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学校布置的工作能够及时快速高效地完成,我班获得了区先进班级.
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