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实践教学方面论文范文资料,与高职院校应用电子技术专业实践教学体系的构建相关毕业论文格式范文
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摘 要：针对高职院校应用电子技术专业实践教学存在的问题,通过梳理应用电子技术专业实践教学体系相关研究成果的基础上,构建了基于实践教学内容、实践教学平台的应用电子技术专业实践教学体系.
关 键 词：高职院校应用电子技术专业实践教学
1应用电子技术专业实践教学存在的问题
目前,我国大部分高职院校应用电子技术专业已初步建立了实践教学体系,制定了实践教学大纲,设计了实践教学环节,并将其贯穿于应用型人才培养的全过程,对提高学生的专业技术能力具有重要的促进作用.但仍然存在一些问题,比如对实践教学的理解存在偏差,不重视实践教学,在教学中很少安排实践环节；实践教学内容还有待进一步完善,实践教学经费投入不足,实验室软硬件环境差,实验教师队伍薄弱,大大影响了实践教学的正常、高效开展[1].
2应用电子技术专业实践教学体系的相关研究
实践教学体系是由实践教学活动的各子系统构成的有机体,包括实践教学的目标体系、内容体系、管理体系和保障体系等子系统.近年来,学者从不同角度探讨了应用电子技术专业实践教学体系的构建问题.全卫强等（2005）认为应用电子技术专业应以职业能力和创新能力培养为核心而建立一套模块化、进阶式的实践教学体系,并将实践教学内容划分为基本技能、专项技能、专业技能、综合能力训练四大模块.朱庆欢和赵永泉等（2005）提出应以学习单片机和EDA技术的应用开发为主线,构建了由课程实践和集中实践两大部分组成的实践教学体系[2].任国灿和汪宋良（2010）认为实践教学体系的确立是一项系统工程,实践教学内容的核心体系包括基本技能、专业技能、综合技能及职业技能四个方面,并通过实施项目训练、岗前训练、顶岗实习、毕业综合实践等活动,以提升学生的应用能力[3].尚亚蕾和杨彬（2012）建立了以专项技能、专业技能、综合技能为核心的独立的实践教学体系[4].戚淮兵和肖顺文（2012）构建了“职业+技能”两面并重、“课内+课外”二环节紧密相结合、“基础+综合+创新”三层次有机衔接的“223”立体型实践教学体系[5].贾艳丽（2013）通过企业岗位调研与职业能力分析,构建了三层递进的工学结合实践教学体系[6].
3应用电子技术专业实践教学体系的构建
根据学者们的相关研究,本文主要从内容体系和平台体系两个方面来探讨应用电子技术专业实践教学体系的构建问题,其中实践教学内容体系是核心,实践平台体系是保障,如图1所示.
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3.1实践教学内容体系高职院校电子技术专业的实践教学内容可通过分层训练模块来进行合理设计,通过实验、实习、技能培训、顶岗实习与毕业设计等实践教学环节来达到实践教学的目标.通常应用电子技术专业实践教学内容体系包括基本技能训练、专业技能训练和综合技能训练等三个方面的内容.基本技能训练包括电工技术、数字电子技术、高频电子技术、单片机应用技术和PLC和微机操作等实验.专业技能训练包括电子CAD实习、音频实习、视频实习、SMT制程与维护、电子测量与应用实习、电工中级考核证书实训和电路设计与仿真等.综合技能训练包括电子产品综合设计、电子整机检修调试、顶岗实习和毕业设计以及各种电子设计竞赛等.
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3.2实践教学平台体系实践教学平台体系包括校内专业基础实验室、专业综合实验室和校外实践教学基地,是应用电子技术专业实践教学内容实施的保障.校内实验室包括电工技术实验室、电子技术实验室、测控技术实验室、EDA实验室、单片机实验室、电子综合实验室和创新实验室等,为学生基本技能的训练、专业能力的提升和创新能力的培养提供了很好的校内实践平台.校外实践教学基地是学校整合校外企业、科研机构等资源而建立的稳定的实践基地,目的在于使学生在毕业前能够直接参与实践工程项目,以缩小校内教学和实践工作的差距,从而促进学生更快地适应社会、更好地服务社会.通常,在企业导师的指导下,学生可在校外实践基地开展毕业设计和顶岗实习.
参考文献：
[1]全卫强,于粉娟.应用电子技术专业实践教学体系的探索与实践[J].杨凌职业技术学院学报,2005（4）.
[2]朱庆欢,赵永泉.应用电子技术专业实践教学体系探析[J].韶关学院学报（自然科学版）,2005（6）.
[3]任国灿,汪宋良.应用电子技术专业实践教学模式探索与实践教学基地建设研究[J].教育与职业,2010（7）.
[4]尚亚蕾,杨彬.应用电子技术专业实践教学体系的探索和研究[J].教育与职业,2012（30）.
[5]戚淮兵,肖顺文.应用电子技术教育专业实践教学体系的探索与实践[J].科技咨询,2012（15）.
[6]贾艳丽.应用电子技术专业工学结合实践教学体系的改革与实践[J].科技信息,2013（5）.
作者简介：曹小英（1978-）,女,四川达州人,四川职业技术学院电子电气工程系讲师,研究方向：应用电子技术.
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