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关于会计学类论文范文检索,与非会计学专业会计学课程教学需求相关论文查重
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整体,可以独立进行,没有必要以小组的形式完成.从理论上讲,小组分析报告将学生分为小组,就某个问题或事件搜集资料、分析讨论并提出自己的见解,可以提高学生分析和解决问题的能力,增强交流和组织配合能力.但在实际应用中,如果控制不好可能存在分工模糊,工作量分配不均,“搭便车”现象.相比而言,独立分析报告虽然缺乏交流和讨论,但是可以提高学生对报告的责任心,端正工作态度,而且对所研究问题的理解和分析比较全面.采用小组分析报告需要对过程进行严格控制,限制小组人数,强调小组分工,在最终分析报告中要详细记录每次讨论的情况和小组分工,最后选择优秀的小组进行报告演示,并且要按照分工分别陈述.学生的这些看法比较客观,教师在运用小组报告进行学生成绩考核时,一定要对过程进行严格的控制,笔者认为,采取独立报告加课堂有选择的报告相混合的考核方式,对于采用大班式教学的教学活动更加有效和公正.注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文.”
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