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298;黄帝内经》,他觉得自己的生活体会和古籍经典产生了相互印证,在思维上更通透了.

杨志勋悟出了教育人才所必须要具备的“三道合一”：做人之道,健康之道,成才之道.

这些经历让杨志勋在退休后希望能够从小给孩子们进行一流的思维训练.比如,学习中医五行时有很多复杂的关系,杨教授让孩子画出关系图来表现出他们的思考,他提倡用思维关系法把因果关系搞清楚.

教育没有弯路可走

要有肯牺牲利益的先行者

中医班的孩子也像其他孩子一样,为了应对体制内教学不得不上奥数班,但是家长们都会先征求杨教授的意见,在实践上也力保中医班的课程,如果孩子有特殊情况不能来,家长们都会在课上好好记录,回去给孩子补课.中医班的家长们对学中医的兴趣比孩子还大.

杨教授经常跟大家讲,人的一生如果能够跟上一个好老师那是成功的开始.杨教授的成长过程当中,身上结合了诸多优秀人才的智慧,在这里能够接受的熏陶,在其他地方不一定学得到.

所以无论是学生还是家长对清新国医的课程都非常珍惜.冬季如果开设寒假班,学生和家长们就都不回老家,就为了能有机会听杨教授讲课,就因为他们知道遇到这样的一个好老师并不容易.

有了像杨教授这样一流的人才投身教育事业确实是孩子们的幸事.对于中国教育优秀人才的稀缺,新东方教育科技集团助理副总裁谢琴深有体会.

1999年,当时还在大学读书的谢琴因为爱好成为了一个英语培训老师.那时教授幼儿园孩子的本科生极为罕见.

多年前,谢琴在香港走访了一家幼儿园,园长介绍自己是美国宾夕法尼亚大学的教育学博士,这让当时的谢琴感到非常震惊：别说世界一流大学的博士,就连中国普通高等院校的研究生都不一定愿意去当幼儿园的园长.谢琴发现在国外越是从事低幼教育的人,越是学历高,在中国刚好相反.在这一点上,我们发现中国对于教育在某种程度上是不够重视的.

不过开始投身于幼儿教育的优秀人才正在越来越多.耶鲁大学人类学博士王甘1998年归国后,苦于给自己的孩子找不到幼儿园：大部分幼儿园要么纪律过于严明孩子无法自由发展,要么就是“洋幼儿园”多为外国教师,孩子难以接触到中国文化等思虑再三,王甘决定,为了儿子,自己开一所幼儿园.这就是闻名北京的幼儿园――小橡树的由来.

和小橡树齐名的还有芭学园,创办者李跃儿本是画家,曾入围“中国油画三百家”.通过教孩子画画,她发现可以让孩子全方面获得飞跃式的进步,于是有了深入涉足幼儿教育的想法.

教育的对象是人,在一个人身上的教育失败了,对这个人而言,就是毁了他的一生.所以李跃儿说,“这件事没有补偿的机会,所以需要在这方面有灵气、有悟性的一个人去全身心地致力于这个事情的研究和探索,并把他的经验分享给别人,让别人不要走弯路,因为教育没有弯路可走”.

杨教授认为,现在教育偏重于提高人在技能上的竞争力,是谋生.谋生是追求生活水平的提高,求生是追求人的生命质量的提高.谋生是必须有的,但是是为求生服务的.教育面临着要从生态文明的角度,重新审视咱们的教育理念和方针.不只是现有教育的延伸,而是要站在人类的高度,从时代的角度重新审视.这是整个社会面临的问题.

俞敏洪坚持认为,因为考试,所以学生不能够具备终身竞争力,不能实现正确的方法,是很多没有出息的老师或者是教学能力非常弱的老师的一种借口.“既然中国的高考体系不能改变,而且改变可能确实会带来更大的社会问题,教育机构要想办法在这个框架之内如何同时变,老师在变,并由老师逐渐推动,慢慢让教育体制也跟着变,我觉得这是中国解套的办法.”

“医、教代表了一个社会形象,如果医生也都变成商业化了,老师也成了老板了,我认为这个国家麻烦就大了.我们的公正形象没有了,历史上任何事物的发展总有一批先行者,这批先行者有时可能需要牺牲物质利益,甚至生命.”杨教授说.

如何写幼儿园一篇论文
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