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注册会计师类有关论文范文数据库,与会计师事务所人才选聘与高校人才培养相关论文发表
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锻炼学生,培养学生运用科学方法解决实际问题的能力.同时,会计师事务所也可以提出人才需求和选聘的具体要求以及现实中的问题,高校则根据会计师事务所的需求设计相应的解决方案.第三,建立稳定的实习及就业基地.学校可以通过与会计师事务所签订实习、就业基地协议的方式,给学生提供稳定的实践场所.在实习的过程中可以实行会计师事务所的会计师与学校的专业教师进行“双重指导”.会计师负责指导学生的实践问题,专业教师负责解决理论问题.通过实习,学生不仅可以掌握专业技能,而且可以了解会计师事务所的具体工作,用人单位也可以通过实习对学生各方面的素质进行考察,实现人才供需双方的良性互动.
3.3加强师资队伍建设,努力培养“双师型”教师
对学生的培养,教师是重要的条件.只有教师具备深厚的理论功底、丰富的实践经验才有可能培养好学生.首先,要鼓励青年教师考取注册会计师和注册税务师等执业资格,为参加实践奠定必要的基础.其次,要定期为教师提供到企业和会计师事务所锻炼的机会,丰富教师的工作经验,提高专业实践能力.
3.4以专业胜任能力为培养核心,优化课程体系
从人才培养的课程体系设置来看,高校的课程体系应以注册会计师考试的六门课程（包括《会计》、《审计》、《财务成本管理》、《税法》、《经济法》、《公司战略与风险管理》）为核心,着力培养学生的专业胜任能力,同时兼顾学生知识面的拓宽和能力的提升,还应开设其他相关的课程,比如《会计信息化》、《Excel在财务中的应用》、《财务分析》、《商业伦理与道德》等.这些课程的开设既有利于学生对核心课程的深入理解,同时又能起到拓宽知识面的作用.
3.5注重学生综合素质培养
注册会计师被誉为“经济警察”,被广大社会公众视为利益的“守护人”,因此,其从业人员的良好形象和职业信誉对该行业的健康发展至关重要.基于此,高校要注重学生从事注册会计师职业所必需的职业道德和综合素质的培养.通过开展各种类型的训练,组织丰富多样的社会实践活动,帮助学生树立良好的社会责任感和职业道德,具备吃苦耐劳、脚踏实地、乐于奉献的品质,具备良好的工作态度和团队合作能力,坚持职业原则、熟悉法规、注重细节、独立思考的特质,培养学生的责任意识以及人际交往能力.
此外,高校还应加强与会计师事务所的合作,开展各种实践活动,如组织学生到会计师事务所参观考察,与注册会计师交流等等,以培养学生对注册会计师行业的感性认识,为其学习提供明确的目标.
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