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通过多元化立体化教学模式在《办公自动化高级应用》课程的实施,我校非计算机专业的办公自动化应用水平得到大幅度提高,表现在计算机二级办公软件高级应用技术的考试通过率中,我校考生的平均通过率由2010年的不足50%提高到2011年的60%以上.运用多元化立体化教学模式进行授课,提高了学生的学习兴趣,也加强了教师的执教能力.

[1]陈芳勤,彭国星,朱文球.高校计算机基础课程中多元立体化教学的研究[J].企业科技与发展,2010.10

[2]饶正禅.计算机实用技术课程立体化教学的构建[J].

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计算机时代,2010.04

[3]蒋桂梅.多元立体化教学平台在高职院校计算机基础课程中的应用[J].电脑学习,2010.12

[4]陈丹.高校计算机基础系列课程立体化教学模式探索[J].科技教育创新,2010.22

[5]夏其表,王洁,张广群.大学计算机应用基础课程教学改革的研究与实践[J].计算机教育,2010.12

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