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关于市场营销类论文范文参考文献,与农业院校市场营销特色专业建设的实践与相关论文格式
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销专业非常重视教学方法
关于市场营销类论文范文参考文献
（3）注重教学手段创新.在教学手段方面,市场营销专业通过示范性的多媒体教学演示、多媒体教学手段的研讨以及鼓励教师参加学校和学院组织的多媒体课件比赛等多种途径,提高教师在教学手段应用方面的能力,教研室承担的大多数课程实现了多媒体教学,对于教学效果的提高有相当大的贡献.
（4）注重教改成果形成.为进一步推进教学改革成果的应用,市场营销专业积极引导教师梳理教学改革的过程,形成教学改革的理论成果.市场营销专业教师在教学研究方面倾注了大量的精力,共获得湖南省高等教育省级教学成果奖等7项,立项省级教学改革研究课题10余项,公开发表教学研究论文10余篇.
（5）注重科学研究深化.省级特色专业立项以来,市场营销专业教师已累计获得国家自然科学基金项目、教育部人文社会科学研究项目等国家级、省部级科研课题30余项.团队成员公开发表论文100余篇,出版专著6部.在农产品营销、中小企业管理等领域有较深入的研究,取得了一系列研究成果.
1.5进一步加强师资队伍建设
市场营销专业坚持培养与补充并举、稳定与引进并重的方针,注重师资队伍结构优化与人才资源整体开发,教师队伍的结构逐步趋入合理、规范,整体素质有较大提高.省级特色专业立项以来,共引进人才2人,稳定人才2人；有1人晋升教授职称,3人晋升副教授职称；3人获得博士学位,9人获得硕士学位.
2市场营销特色专业建设的主要成效与基本经验
2.1特色专业建设的主要成效
（1）人才培养方案进一步优化,专业建设的特色导向初步凸显.适时修订了市场营销的人才培养方案,进一步强化和突出农产品营销等“农字号”营销特色课程在整个人才培养体系中的特色地位；牢固树立实践教学育人意识,深入推进我校市场营销专业实践教学内容、体系和方法的全面改革；为适应农业农村企业打开国际市场的要求,逐步增加双语教学课程.自从市场营销特色专业建设以来,市场营销专业的人才培养质量不断提高,学生的就业率每年接近100%,就业形势良好.
（2）教师队伍建设进一步加强,特色专业建设的师资力量不断提高.主要围绕特色专业的建设目标,通过引进高水平、高学历教师,改善现有教师的知识结构,使之与学科专业结构相适应.加大企业兼职教师的比例,构建营销教师专职兼职新团队.以“专业带头人为主导,骨干教师为主体,企业兼职教师为补充,提高素质为核心”的师资队伍初步形成.
（3）教学硬件设施建设进一步强化,特色专业建设的教学平台初步形成.完善和健全现有的市场营销综合实验室,电子商务实验室、市场调查与预测实验室、商品学实验室、商务谈判实验室已经建成并投入使用,构建了理论教学和实训、实践教学为一体的市场营销专业实验室群.进一步规范了实验室和实训基地管理制度,为全面提高学生综合素质,培养适应现代需求的新型人才拓宽渠道.大力推进了校外实习基地的建设,加强了校外实习基地的规范管理,密切开展校企合作.将“走出去”与“请进来”结合起来,使得学生能真正接触到高水平营销企业和企业家,掌握实用的营销技能,以提高教学效果.
（4）教研教改科研进一步深入,涉农特色营销领域研究成果不断涌现.本专业坚持以教学促科研,以科研提高教学效果的办学方针,形成了教学与科研互利、互动的良性协调机制.涉农企业研究所的建立,为学术研究,尤其农产品营销、农村市场营销等“农字号”专题学术研究营造了一个良好的氛围,形成了一批有一定分量的涉农特色营销领域研究成果.
（5）学术交流平台进一步健全,特色专业的社会影响不断扩大.市场营销管理系在特色专业建设期间成功地承办了一系列重要的会议与比赛,在省内外产生了强烈的反响,提高了市场营销特色专业在省内外的知名度.湖南农业大学营销管理系先后承办了2008年湖南省市场学年会、全国营销管理软件暨沙盘模拟大赛湖南赛区比赛等.在教师的指导下,市场营销专业学生的综合素质得到很大提高,先后获全国营销管理软件暨沙盘模拟大赛二等奖和三等奖、全国高校营销大赛三等奖.2.2特色专业建设的基本经验
在市场营销特色专业建设过程中,我们深深地感到,要真正建设好市场营销特色专业,切切实实办出特色,人才培养理念是根本,师资队伍建设是关键,平台搭建是保障,特色凝炼是目的.为此,我们根据市场营销的发展趋势与学科特点,进一步明确人才培养目标与培养规格,构建新的课程体系与教学体系,树立市场营销专业人才培养的新理念.我们通过培养与引进相结合,着力打造一流的师资队伍,使师资队伍的职称结构、学历结构、学缘结构与年龄结构科学化、合理化,为特色专业建设提供“人”的保障.与此同时,我们不断加强教学基础设施的投入,稳固建立实践教学基地,积极搭建学科专业发展平台,为特色专业建设提供“物”的保障.有了上述3方面的保障,专业得以建设和发展,特色得以凝炼与深化.
3市场营销特色专业建设过程中存在的问题与进一步的设想
3.1市场营销专业综合改革过程中存在的突出问题
（1）课程建设与实践环节脱节的现象没有根本解决.专业建设过程中,虽然突出和强调了实践教学与理论教学的相互匹配,在重视理论教学的同时,更加重视实践环节中学生分析问题、解决问题能力的培养.但是,因受到一些主客观因素的影响,一方面,实践教学对理论教学的推动作用不强,另一方面,理论知识在实践中灵活应用得也不够,理论知识对实践的指导作用尚未充分发挥,因而实践教学与课程建设的衔接仍然不够紧密.
（2）教学和科研成果数量不多、档次尚低,科研团队急需形成.目前,市场营销专业虽然已经取得了不少的科研立项,公开发表了一定数量的教学、科研论文,但总体来说,目前科研课题的档次偏低,缺少国家级的科研课题,教学改革课题更加缺少,重点课题、重大项目十分缺乏.科研成果获奖数量不多、等级不高.科研团队分散,形成一两个重要的、有突出影响的科研团队十分困难.
3.2推进市场营销专业建设的设想与措施
（1）以课程建设为纽带,以实习基地为依托,努力提升市场营销专业学生的理论知识与实践能力.课程建设是市场营销专业学生专业知识、文化素质培养的基础与根本,在精品课程建设的推动下,利用国内外先进的教学理念与教学设施,努力提高学生的专业素养与文化素养；同时,进一步抓好实习基地的建设,在行业与地域上力争实现新的突破,突出涉农的特色,尽可能地引导学生将理论知识用于实践,重视学生分析问题、解决问题等能力的培养.
（2）努力打造市场营销科研团队,力争多出科研成果、出高档次的科研成果.科研成果是市场营销专业理论教学与课程建设的灵魂与核心,高档次的科研成果进入课堂就意味着理论教学与课程建设基本上是与时代接轨、与先进接轨.因此,在未来的专业建设中,拟以课题招标等方式,引导科研团队的成立并健康、稳定发展.
（3）优化人才培养方案,实施“1+2+1”等相对灵活的培养模式.人才培养方案的修订直接关系到市场营销专业人才培养的质量,相对灵活的人才培养模式与不断修订的人才培养方案相结合,使新修订的人才培养方案能真正落到实处,从而发挥其应有的效应.
主要参考文献
[1]教育部,财政部.关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见[Z].2007.
[2]黄忠东.试论应用型本科院校财务管理国家特色专业的建设[J].黑龙江高教研究,2012（3）.
[3]杨新海,徐宗宁,等.高校本科特色专业建设的路径探析[J].教育理论与实践,2011（36）.
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