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深入,存在教育者与受教育者同步学习的情况.最后,缺少实践和培训.目前,多数教师缺少到企业亲身参与电子商务实践的机会,对电子商务专业需求认识不清,教学与实际脱节.而由于电子商务开设时间不长,各院校和行业协会组织的培训与进修机会不多,影响教师的不断学习提高.

3.加强本科电子商务专业教学的对策

反思我国本科电子商务教学存在的诸多问题,必须有针对性地采取相应对策,在教学中有所创新、有所发展,才能逐步满足社会需求,培养合格的电子商务人才.

3.1、明确培养目标,找准专业定位

高等学校培养人才是为社会服务、为市场服务的,因此,应明确行业对电子商务人才的需求,以市场需求为导向进行专业定位.目前,行业所需的电子商务人才大致有三类：技术型人才、商务型人才和综合管理类人才.对于技术型人才,理工科院校的计算机专业教学就能够满足,不需要专门培养；商务型人才应由工商管理类院校进行培养；至于综合管理类人才则需要丰富的从业经验,不是本科毕业生所能胜任的,也不是本科教育所能培养的.因此,大多数院校的本科教育应将电子商务专业定位在商务型人才的培养上,培养出既熟悉电子商务具体应用,又具有跨学科知识的应用型人才.在此基础上,进一步细分行业需求,分层次培养实用性人才.例如,大企业以专业人才为需求主；中小企业则更需要技术精湛并熟悉网络营销的人才.明确不同需求,制定不同的培养方案,才能真正满足行业需求,培养出合格人才.

3.2、谋划顶层设计,构建课程体系

课程设置是电子商务教学的关键,课程体系是人才培养方案的核心.因此,在制定人才培养方案时必须高度重视课程体系和课程设置,把它当作谋划设计电子商务教学的首要工作.课程体系的构建应充分考虑电子商务偏向应用型的学科特点,突出能力和素质培养,采用模块化的方式设置课程,使课程体系更具连贯性、相关性和科学性.具体来说,可将本科电子商务课程体系分为专业基础课、行业应用课和综合实践三大模块.三者相辅相成、缺一不可.专业基础课包括经济管理类课程（现代企业经营与管理等）、商业活动类课程（网络营销等）、计算机和网络技术类课程（网页设计与制作、网站设计与维护、数据库原理、图形图像处理等）,通过专业基础课程的学习,为后续行业应用课和综合实践进行知识储备；行业应用课包括电子商务概论、财会类课程、金融类课程、外贸类课程、商业类课程,通过行业应用课程的学习,使学生系统了解电子商务行为所涉及的方方面面&#

关于电子商务相关论文范文数据库30340;知识；综合实践包括电子商务案例分析、企业实习、电子商务项目运作等实践内容,重在检验所学理论知识,为进入该行业工作进行预演.

3.3、注重教研结合,加强教材建设

教材是教师教学和学生学习的基础和依托,必须下大力气搞好电子商务教材建设,编写出理论与实践结合紧密、追踪前沿、把握关键的权威性教材.第一,在教材编写过程中应充分体现学科综合化的理念,突出针对性与应用性,在理论知识涉及面上要把握好度,够用即可.教材的编写应按照人才培养目标和职业能力要求来进行,将学生能够理解和掌握并在今后工作中能够应用的基础知识编写进教材.第二,教材编写过程中要确保内容具有实践性和可操作性.电子商务更多的倾向于一门应用型学科,该专业的毕业生毕业后大多从事技能型的操作性岗位,而少有从事理论研究或教学.因此,在教材编写过程中要体现出理论全面够用、实践性强的特点,选择足量、适当的典型案例充实教材,努力做到理论与实践相结合,最终提高学生的实际操作能力和项目运作能力.第三,要注重教研结合.在教学中发现问题,立项研究并及时将成果运用到企业实践中去,再将实践反馈等内容反映在教材中,形成"教学--科研--企业--教材"的良性循环.同时,要加强统筹协作,与相关院校、企业和科研所展开合作,共同公关,避免研究资源的分散和浪费.

3.4、多种方法并用,加强实践性教学

实践性教学是促进学生职业能力生产的关键环节,必须综合运用多种手段和方法实施,确保教学效果.首先,要加强实验室建设.实验室是进行实验教学的基本条件,要加大软硬件投入,构建必需的计算机、网络等硬件设施,开发、引进符合企业实际、形象直观的教学模拟系统,使学生身临其境地进行实验,深入把握不同工作岗位、不同模块业务范围、操作流程和方法,提高发现问题、分析问题、解决问题的能力.其次,构设可行的电子商务教学实践方案,根据课程学习的不同阶段,将方案划分为虚拟实验教学、实践性教学和创业实践环节,甚至可以鼓励学生网上开店,通过网页设计、网络营销策划、销量竞赛等比赛进行电子商务综合性项目实践,培养专业创新能力,加强对电子商务的理解和体验.再次,要灵活运用多媒体教学、网络教学等现代教学手段以及案例教学、项目教学、在线实训等教学方法,增加教学的趣味性,提高学生的感性认识,提高教学质量和效果.最后,要加强实践教学基地的建设,想方设法创造条件,在企业中建立实习基地,让学生有机会参与电子商务活动,体会电子商务运营情况,将理论知识和实践知识有机结合起来.使学生在踏入社会之前就能够接触企业,了解岗位需求.3.5、提高教师水平,完善师资队伍

电子商务专业是一种应用型专业,应该努力建设一支专兼结合、结构合理、具有较高教学水平和实践能力、适应电子商务教育需要的师资队伍,以满足培养应用型人才的需要.首先,提高现有教师水平,让教师"走出去".学校应高度重视教师业务能力的培养,经常选送教师参加相关的行业培训和讲座（如,阿里巴巴和淘宝网组织的培训）,派教师到电子商务企业去学习,积累实践经验,提高专业实践技能,提升实践教学能力.其次,聘请校外人员,把行业精英请进来.可以聘请一些电子商务资深从业人员（高层管理人员或高级技术人员）到校讲座或担任兼职教师；也可以聘请具有较高的科研水平与丰富的理论知识的电子商务方向的应届硕士、博士研究生作为兼职教师.为学生提供电子商务专业系统丰富的理论知识宝贵的行业实践经验.最后,教师应从自身做起,加强学习,学习电子商务学科的相关知识,掌握新的教学方法和教学技术,通过各种途径努力提高自己的知识水平和业务水平.

我国高校本科电子商务教学的反思与参考属性评定
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