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职业道德教育类论文范例,与高职院校汽车营销专业学生职业道德教育调查报告相关毕业论文格式
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摘 要：本文对湖南省3所高职院校汽车技术服务与营销专业学生进行职业道德教育现状调查,并根据调查情况分析当前湖南省高职院校汽车技术服务与营销专业学生职业道德教育存在的问题,并就此提出了如何加强高职学生职业道德教育时效性的几点建议与思考,从多维度对高职院校学生的职业道德进行较为系统和全面的分析,力求在高职院校职业道德教育的理论和实践上有所突破,为创新湖南高职院校职业道德教育工作提供参考和依据.
关 键 词：高职院校汽车营销职业道德教育
项目来源：湖南省教科院“十二五”教育科学规划课题,课题编号：XJK011cDY007
为社会主义现代化培养德智体美劳全面发展的具有创新精神和实践能力的高级专门人才是高等教育的根本任务,高职院校作为我国高等教育中一支重要的新生力量,承担着培养“面向生产、建设、管理和服务第一线需要的”高技能人才的重任.高职院校的毕业生是我国新增劳动力的重要来源,其职业道德水平在很大程度上影响了从业人员队伍的整体职业道德水平,其职业道德风险的客观存在,直接影响着整个社会的安定和文明.长沙职业技术学院汽车工程系选取开设有汽车营销专业的常德职业技术学院、株洲职业技术学院3所省内高职院校200名学生,就职业道德教育问题进行了调查,试图探索专业教育和职业道德教育有机结合的新途径和新方法.
一、调查方法与对象
本次调查于2011年3、4月对湖南省内3所高职院校进行抽样问卷调查.本次调查的对象是3所高职院校汽车营销专业全日制大学生,包括不同性别、不同政治面貌、不同年级的在校生、实习生和毕业生.调查采用每个学院分年级、按比例随机发放问卷调查表,将回收的有效问卷按年级随机抽取的办法,共计200名学生作为本次调查的对象.调查使用统一问卷,采用当场作答和电子填答（毕业生）两种方式进行.
二、调查结果与分析
(一)学生选择该专业原因的调查结果与分析
此次调查的200名学生中,男生81人,占40.5%,女生119人,占59.5%,此比例基本符合汽车服务行业对人才的需求,同时也反映此专业在学生心目中的整体印象；从政治面貌来看,共青团员占86%,党员和入党积极分子10%,非党非团员4%；从选择汽车技术服务与营销作为自己专业动机来看,最重要的动因依次是“就业前景广阔”“工作环境优越”“热门专业”“富有挑战性”,选择“父母意愿”“其它”只占很小比例.从以上数据统计说明,绝大部分汽车技术服务与营销专业学生是怀着明确的目的来学习这个专业的,他们选择专业主要是为了将来的就业,而就业最看重的是就业前景和工作环境.
(二)学生对教学内容重视程度的调查结果与分析
由于考虑3所高职院校同一专业课程标准有些差异,所开设的课程不完全一致,同时也考虑到不同年级开设课程也不一致.因此此次调查是综合3所学院的核心课程和基础课程并根据年级调查而得出的.从调查结果不难看出,重视程度排在前列的依次是汽车构造、汽车保险理赔、汽车营销礼仪、机械制图与CAD及计算机.由此可以说明学生对实用性强、可操作性强、对将来自己就业有帮助的课程很重视,学的也好.相反,实用性不强的、理论性强的专业课和文化课学生就不那么重视了.在调查中我们也发现,对“职业道德与职业指导’这门课程选择重要的人数主要集中在实习生和毕业生中,这说明实习生和毕业生在接触社会多了以后深有体会：企业对员工的职业道德素质是看得比较重,要求比较高.因此,我们在课程设置、教学过程中应该根据学生的这个特点,有针对性的进行教育教学.
(三)就业情况进行统计与分析
下表为我院汽车工程系09届到11届汽车技术服务与营销专业毕业生就业情况统计.主要就业单位是4S店、汽车维修公司、汽车生产企业、保险公司、汽车配件销售公司、汽车美容店、机械行业等.从表中不难得出汽车技术服务与营销专业毕业生就业形式好,就业率达100%,同时学生就业后相对比较稳定,其中最主要的单位就是4S店,而且基本上就在长沙市的4S店,但是跳槽频率是在逐年增加.因此,应该看到,就业形势好,说明社会对这方面的人才需求多一些,但也要看到,跳槽频率的逐年增加也在提醒着我们,学校、企业也应该更多的去关注独生子女的这一代,因为他们的人生观、价值观、个性等都发生了很大变化.
表一汽车技术服务与营销专业毕业学生就业情况统计
三、思考与建议
教育的重要准则是服务于经济.所有产业都必须以先期教育为前提,也同样必须以同步教育来支撑.职业教育不同于普通教育,它必须建立与经济社会发展紧密联系的机制,积极推进教育教学与生产实践、技术推广、社会服务的紧密结合.市场决定着职业教育的供给与发展,面向市场、服务市场、适应市场需求,成为职业院校必须考虑的一个首要问题.通过对3所省内高职院校汽车营销专业200名学生在专业选择、对教学内容的重视程度、职业道德教育方式、就业情况四个方面进行调查与分析,我们认识到,职业道德教育它不是单独的一门课,也不是特定教师的教学任务；既不是一个阶段性教育过程,也不是针对特定的教育对象；既不只是学校的任务,也不只是企业的任务.它是一个以学生为主体的系统工程.
（一）制定相对统一的公开的专业课程标准体系和人才培养方案
针对这些开有相同专业的高职院校来说,制定相
职业道德教育类论文范例
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将行业要求与职业道德教育结合起来,是职业道德教育的主要内容.学生只有在职业实践中去感受、体会和锻炼,才能形成优良的职业道德,这也就能解释“对职业道德与职业指导这门课程选择重要的人数主要集中在实习生和毕业生中”的原因了.加强实习、实训,不管是校内,还是校外,多加强实习实训,既是职业院校专业实习训练的需要,也是职业道德养成过程必不可少的关键环节.经验证明,坚持职业道德教育的“职业性”、坚持职业道德教育的“教学做统一”,摒弃“坐而论道”,让学生在职业实践中提高对职业道德的认同,增强道德选择能力,是职业道德教育的必然选择.
（三）应注意引入企业文化,加强职业道德教育的有效性和针对性
企业文化是职业道德的有效载体,职业院校引入企业文化来开展职业道德教育,可以优化学生对企业、对社会的认知结构,增强对职业精神、职业规范、职业素质等有基本了解,帮助学生树立职业理想,为学生的成功就业构筑桥梁；职业院校引入企业文化实施职业道德教育,可以突破原来陈旧的教学理念,将经济发展的客观规律引入教学之中,充分考虑到学生在将来就业中对企业的适应能力、对改革和竞争的适应能力,认识到职业道德教育是人力资源开发的重要内容.应该引入&#
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