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对文科学生来说,数学的重要性不言而喻,许多文科学生,在语文、英语等方面差别不大,而拉开档次的就在数学上.有人把数学比做是文科生的生命线,有人说数学在很大程度上决定了一名文科生的层次,这都是有一定道理的,真是“文科学生高考,得数学者得天下”.如何提高数学成绩提出以下建议,希望能对学生有所帮助.

一、认真阅读考试说明,明确考试说明对各部分知识要求层次,减少无用功

课程标准是学科的总规划目标,教材是为了达到这个目标的一个素材范本,考试大纲是为了检测是否达到这个目标的总设计是教育部根据课程标准制定的高考命题依据,考试说明是各省根据国家考试大纲制定的适合本省时间的高考命题依据,其内容是对考试大纲的细化和说明,而且考试说明一般每年都要进行修订.试题是实施这种检测的具体内容.有此可见要把握高考试题,我们研究考试说明比研究教材、课程标准更为重要.结合自己的实际情况重点突破,把精力用刀刃上,减少无用功,达到提高成绩的目的.

二、夯实基础,淡化特殊技巧,注重通性通法的掌握

所谓通性通法,是指具有某些规律性和普遍意义的常规解题模式和常用的数学思想方法,是对数学知识最高层次的概括与提炼.例如,将直线方程代入圆锥曲线方程,整理成一元二次方程,再利用根的判别式、求根公式、根与系数的关系、两点之间的距离公式等可以编制出很多精彩的试题.这些问题考查了解析几何的基本思想方法,这种通性通法在高中数学中是很多的,如二次函数在闭区间上求最值的一般方法：配方、作图、截段等.考生在学习的过程中要对这些普遍性的东西不断地进行概括总结,不断地在具体解题中细心体会.在旧大纲的考察中对于一些特殊殊技巧解答问题提出一定的要求,这类题目学生得分率较低,技巧性问题难度大,应用面窄,适合于数学竞赛,并不适合用于高考.对于特殊技巧,老师不补充或学生课外作业阅读未见过做过,想在考场这一特定环境内创造出来是不可能的,如果试题中常出现特殊技巧性问题,必定引起教师补充讲授各种解题技巧及技巧性强的数学题,加重教师学生的负担,导致题海战术,同时科学技术的发展也降低了对数学技巧的要求.

怎么写考试本科毕业论文
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三、认清自我,明确复习的重点、着力点,不盲目的上难度

认真分析自己数学考试失利的原因,把自己错误的信息分类.第一类问题——遗憾之错.就是分明会做,反而做错了的题；比如说,“审题之错”是由于审题出现失误,看错数字等造成的；“计算之错”是由于计算出现差错造成的；“抄写之错”是在草稿纸上做对了,往试卷上一抄就写错了、漏掉了；“表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达不一致,如角的单位混用等.第二类问题——似非之错.理解的不够透彻,应用得不够自如；回答不严密、不完整；第一遍做对了,一改反而改错了,或第一遍做错了,后来又改对了；一道题做到一半做不下去了等.第三类问题——无为之错.由于不会,因而答错