学生相关硕士学位毕业论文范文,与精心设计问题促进学生探究相关改写论文

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摘 要 ：探究性学习的基本特征是基于问题的学习,教师可以通过合理的问题设计引导学生进行有效地探究,如改变问题的呈现方式,变接受式学习为探究式学习；设计具有层次性的问题,引导学生有效探究；设计开放性问题,引导学生有效探究.

关 键 词 ：探究式学习；设计；问题；有效探讨

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）18-0166-03

探究性学习的基本特征是基于问题的学习,教师可以通过合理的问题设计引导学生进行有效的探究.对此,笔者进行了尝试,现介绍如下,供参考.

一、改变问题的呈现方式,变接受式学习为探究式学习

探究式学习的基本特征是基于问题的学习.现代心理学认为,思维是从问题开始的,产生思维最典型的情境是问题情境.利用问题可激起学生的好奇心、求知欲,能引起学生主动参与研究和探索.将知识内容问题化,用有限的知识点来构建问题链,能使学生产生连续的思维活动和求知行为.实际上教材中的许多问题,只要改变问题的呈现方式,就能成为探究式学习的好素材.

如教材中有这样一个问题：如图1,点D在AC上,AB等于AC,AD等于BD等于BC.你能在图中找到几个等腰三角形?你能求出△ABC三个内角的度数吗?改变问题呈现方式,或对问题继续探究,可提出这样的问题