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教师作为“课程资源建设者”的身份要有开阔的课程视野,为孩子们的习作打开一扇美丽的窗.特别是少数民族地区的学生,受语言表达能力的影响,更不愿写作文,影响了语文学科综合能力的提高.新课程标准明确指出：“写作是运用语言进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表达的过程,写作能力是语文素养的综合体现.”为了充分体现新课程理念下作文教学的学生观和