作文教学类论文范文,与落实五个“抓手”,小学作文教学相关硕士学位论文

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【摘 要 】写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.打破模式化,倡导个性化,仍是当前作文教学改革的首要任务.本文就如何实施个性化作文教学略谈一些个人看法.

【关 键 词 】小学生个性化作文教学

多少年来,中小学作文教学效率不高,弊端甚多,这是不争的事实.作文是学生语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯的综合反映.但是大部分学生谈文色变,无话可说,无文可作,只能东拼西凑,勉强应付.造成这种现象,原因是多方面的,如基础薄弱、缺乏兴趣、缺乏生活积累等等,而其中最重要的原因,我认为是教师在作文教学中没有找准抓手.培养学生的创新能力已是《语文课程标准》中的重要要求之一,作为语文教学的重要组成部分.学生作文如果养成了创新习惯,强化了创新意识,提高了创新能力,就一定能够提高作文水平.

一、以激发学生作文创新激情为抓手,创造宽松写作氛围

在作文课上创设出一种民主、宽松、和谐的教学环境与学习气氛,允许学生大胆设想,敢于质疑,鼓励他们求异思维,鼓励不同