关于学生相关学年毕业论文,与高职实用英语教学模式改革相关论文英语摘要翻译

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摘 要： 随着高职教育的进一步发展和高职实用英语课程重要性的日益提高,实用英语课程改革迫在眉睫.本文阐述了该课程改革的目标和原则,分别从教学内容、教学方法和考核模式三个方面进行了论述,希望通过对课程改革模式的探析,能够对实用英语的教学起到一定的作用,提高高职学生的英语综合应用能力.

关 键 词 ： 实用英语 教学内容 教学方法 考核方式

1.引言

随着全球经济一体化的发展和高等教育的国际化,英语作为国际通用语言,在各个领域的运用越来越广泛.实用英语是高职院校学生的一门必修的基础课,它一方面要衔接高中阶段的英语,另一方面要体现高等教育的特点,对英语的应用能力有更高的要求.但长期以来,我国英语教学中存在着教学思想相对滞后,教学模式、教学方法相对单一、陈旧,教学过程中重知识传授、重考试结果的问题,忽视了学生语言综合能力的提高,忽视了语言的实用性.随着高职教育的不断发展,其要求实用英语的课程以学生的专业为依托,以提高知识的实用性和学生运用语言进行交流的能力为切入点进行改革.

2.实用英语课程改革的目标和原则

教育部高教司2000年在关于《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》的通知中提出了“实用为主、够用为度”的教学目标和指导原则.

“实用”强调高职高专教育的人才培养目标是高等应用性专门人才,凸显高职教育的“应用性”和“职业性”,是高职教育目标的科学定位.《要求》对实用英语教学目标在“实用”方面的要求是：使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译能力.强调打好语言基础和培养语言应