学生方面硕士论文范文,与常用的英语教学法比较与相关论文范文集

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摘 要 :本文简述了常用的英语教学法：翻译法、直接法、听说法、视听法、认知法、交际法,并分析比较了它的优缺点.

Abstract: This article has summarized the monly used English teaching method: The translation law, the direct method, the audio-lingual method, the seeing and hearing law, the cognition law, the human relations law, and analyzed have pared its good and bad points.

关 键 词 ：英语教学法 变迁与发展 优缺点 实践

key word:English teaching method the vicissitude and the development the good and bad points practice

作者简介：王平,男,汉族,1974年出生,四川遂宁人,武警成都指挥学院讲师,研究方向：大学英语教育,教学管理.

提高英语课教学质量,提供更多用英语交流的环境,增加学生用英语表达自己思想的机会,是每个英语教师真正要肩负起的责任.目前,在英语教学法中起主导作用的教学法主要有语法翻译法、直接法、听说法、视听法、认知法、交际法.

一、翻译法

语法翻译法是为培养阅读能力服务的教学法,其教学过程是先分析语法,然后把外语译成本族语,主张两种语言机械对比和逐词逐句直译,在教学实践中把翻译当成教学目的,又当成教学手段.其优点：在平时的教学中,有很多复杂的结构和抽象的概念用母语解释起来较为容易且直观,学生也易于接受,这样既能帮助学生巩固所学的规则和词汇,应用语法规则做翻译练习,也帮助教师节省时间,用于其他更为有意义的教学.其缺点：学生只是机械地通过强化训练记忆语法规则和词汇,忽视听说能力的培养,长期以往,学生无法在交际场合将其正确,流利地运用.他们学到的只是哑巴英语,只会读写不会听说,其结果只会是高分低能.

二、直接法

直接法是主张采用口语材料作为教学内容,强调模仿,主张用教儿童学习本族语言的方法,“通过说话学说话”的方法来学习外语,教学过程是一句话一句话听、模仿、反复练习,直到养成语言习惯.其优点：低年级学生活泼好学,模仿力强,老师利用直观的教具能引起学生的兴趣和注意力,让具体和抽象有利结合.如,我们教授水果的英语单词时,可以利用卡片或者挂图教学,这样既可以调动课堂气氛,又可以提高学习效率.其缺点：教学方法过于简单化,不利于学生理解抽象复杂概念,还有学习内容单一,词汇量少,没有拓展性.在英语教学中教师要注重培养学生的理解能力.

三、听说法

听说法是以句型为纲,以句型操练为中心,着重培养听说能力的外语教学法,又叫句型教学法或