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关于国际贸易相关论文范文文献,与国际经济与贸易专业中外合作办学模式的相关本科毕业论文范文
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的教育.督促学生加强政治理论的学习,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想等,培养大学生的修养和素质.而这些是对于中外合作办学的健康进行、防止一些不良西方文化和理念的影响等至关重要.（二）增强费用的管理
中美国际贸易班的学生在四年的学习生活中,在国内学习的2年时间的学费是学校根据安徽省文件制定,收费项目和收费标准有据可循,是可以控制管理的部分.在后2年,学生需要参加相应的语言考试、达到相应的规定时候才能赴美学习或者赴美后通过UB的考试后才能进行本科学习,并要单独支付给UB学费,这部分费用是由UB占有,国内很难控制.在学习过程中享受的优惠承诺,需要按照外方的相应规定执行.因此在进行合作办学的过程中,需要针对可能出现的问题制定出应对方案并适时通知学生.并且在缴纳给外方合作者各种费用的时候,要涉及到货币的兑换、资金的汇入汇出等问题,汇率的问题是不可避免的.美元属于可自由兑换货币,实施浮动汇率政策,而人民币是有限制的可自由兑换货币（中外合作办学这一对外经济活动属于经常账户,资金的输入输出是自由的）,实施有管理的浮动汇率政策.因此,处理好汇率问题,选择合适的时机进行货币兑换等也是有利于合作办学的顺利进行的.
（三）处理好中美国际贸易班和普通班的关系
中外合作办学属于一种新的办学模式,力争通过强强联合、整合优质教育资源,充分发挥中方和外方的比较优势,增加教育产品的供给.然而从本质上而言,中美国际贸易班和普通班并不存在主次的问题,而且现实情况是普通班学生的招生人数还是多于中外合作班的.所以要正确处理二者之间的关系,促进教学的顺利进行.首先在教学管理层面上,在推动中外合作办学的同时也要注意普通班的培养质量,加大双语教学的课程比重,提高学生的英语水平和应用能力.其次在日常教学过程中,提高教学效果,培养学生谈判、签约、结汇等基本的岗位能力外,还要培养学生的创新创业能力,捕捉市场机会、决策、领导、团队、危机处理等方面的能力.第三,要注意引导学生,经常让学生展开交流,正确得认识和评价自己的能力.尤其注意的是,在2012年秋季卓越班开始招生,正确处理三种班级的关系成为摆在各级领导面前的一个现实问题,相信伴随着办学的深入,会充分发挥各自的特色,提升各自的竞争力的.
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（四）提高学生的英语水平
由于国际经济与贸易专业对英语要求的特殊性,从总体上而言,该专业学生对于英语重视程度高,英语水平较高,CET四级和六级的通过率也较高.但是和全国高校同专业的学生相比较的话,优势并不明显,而且为了通过留学语言考试,也需要学生具有较高的英语水平.要鼓励学生在英语课堂和双语课程上勇于发言、积极参与课堂讨论、摆脱哑巴英语的局面,要注重正确的学习方法,经常就如何学习英语进行交流等等,因为学生的英语水平提高,通过了托福等考试,才能进入到UB进行学习,从而实现中外合作办学的目的.
（五）建立教学质量评估体系
在迅速发展中外合作办学的同时,也要注重质量,建立健全教学质量评估体系意义重大.中美国际贸易班是安徽科技学院面向教育市场、实施教育国际化的一块试验田,借鉴国外的办学模式需要取其精华,效果如何还是要适时进行评估,总结经验.在校内目前教学质量评估体系的基础上,还要针对中外合作办学的特点建立新的质量评估体系.该评估体系至少应该包括以下几个组成部分：第一,信息收集的途径和频率,要定期收集所需要的信息,选择卷面调研、访谈、随堂听课等方式了解合作办学的真实情况,并要对相关资料进行归档整理；第二,明确评估的指标体系（内容）,明确对教学管理、课堂教学、教学条件等方面进行评价的指标及其标准.需要注意的是,评估标准的制定需要因地制宜,在参照国内相关院校的基础上进行相应的适应性修改,避免完全的“拿来主义”.第三,在学生UB学习的期间,要和UB保持密切的联系,对教学过程的质量进行相应的监控,了解学生学习的效果.
四、结论
国际经济与贸易专业的中外合作办学模式是适应该专业的发展趋势和社会需求而产生的,安徽科技学院抓住契机,积极和UB合作办学,引进国外的教学模式,促进国际间的合作和交流.相信安徽科技学院在已经取得成绩的基础上,上下同心,在学生的积极配合下,中美国际贸易班会加强其专业特色,增加高等教育的多样性和选择性,为社会输送高素质的应用型人才.
参考文献：
[1]全球化视野下的中外合作办学[J].黑龙江高教研究,2003（5）：9-12.
[2]金之亮,黄桂荣,长江.中外合作办学的基本现状和对策研究[J].中国高等教育,2006（1）：57-58.
作者简介：
周光霞（1978-）,女,山东平原人,安徽科技学院讲师,经济学硕士,研究方向：发展经济学.
基金项目：安徽科技学院校级教研课题（X201087）、安徽科技学院高教所研究一般课题（GJ2012YB09）.
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