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国际商务方面论文范文集,与对应用型国际商务人才培养模式途径的相关论文格式
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7;一定的创新能力；熟练掌握国际商务的基本理论和计量、统计等分析方法以及国际商务的业务操作技能和经营管理能力,并具备一定的科研能力；利用计算机和网络技术从事国际商务活动的能力.这篇论文来源 http://www.sxsky.net/daxuebiyelunwen/05045489.html
3.新疆财经大学课程设计
新疆财经大学将课程设计的重点放在了经济学理论,尤其是国际贸易理论为主,管理学为辅,法学和外语培养为陪衬,适当介绍区域周边国家基本国情作为国际环境分析的教学模式.特色课程有：双语课程（外贸函电、国际商务综合实验、外贸单证实训）、中国新疆与中亚俄罗斯经贸关系、国别关系与文化、中亚俄罗斯国家经济及其经贸政策与法规.主要实验课程有：国际商务综合实验、外贸单证实训、企业战略管理、国际物流与货代实训等实践性课程.
4.新疆财经大学国际商务专业的教学环节
新疆财经大学国际商务专业的专业实践能力要求比较薄弱,还是停留在国际贸易专业的实训课程设置层面.主要实践性教学环节有：军训、假期市场调研和外经贸业务实践、校内国际商务模拟训练的专业实习、毕业实习实践活动和毕业论文撰写.
通过上述比较分析,可以得出新疆财经大学应采用“外经贸知识+外语+国际商法+周边国家国情政策”相结合的人才培养模式,这不仅反映了人才市场的需求,也符合新疆财经大学国际商务专业的人才培养目标.
四、新疆财经大学国际商务专业培养模式的实施途径
1.建立商务人才培养机制
基于本专业的建设需要,学校应出台相应的支持政策,此外还需要学校出面从地方政府职能部门得到相应政策,加大与自治区教育厅、商务厅以及地方政府涉外部门之间的联系和沟通,获得更为广泛的支持,尤其要通过自治区人力资源保障厅加大对相关人才的引进,对国际经贸学院相关人才的出国深造方面提供相应的倾斜,积极请求政府部门或学校出面鼓励中亚,尤其是俄罗斯教育机构来我学院商谈联合培养或合作办学,或建立区内外高校联合培养的机制；选派有条件的我院教师到中亚各国的相关院校深造或从事科研工作,早日成为我校培养面向中亚和俄罗斯的国际商务人才的精英.
2.学生实践能力的培养需要上至地方政府下至学校相关部门的大力支持
目前单凭国际经贸学院的影响力和实力很难与企业达成共识完成联合培养的目标,加上很多领域涉及到涉外活动,必须由学校层面和自治区政府层面出台相应的政策支持.尤其是在学生实践能力的培养需要得到政府及其政策的支持,如何使学校和企业达成协议,企业接纳学生实践并提供实际岗位场所应视为社会的责任.
3.加快建设高水平的师资队伍
国际商务人才的培养需要一支高水平的师资队伍.教师要求具有高水平的专业知识,有国际视野和国外工作经历,能讲授国际商务课程,有实际操作能力和实践经验.从目前的情况来看,快速培养很难成行.因此,必须要做好直接引进与自主培养相结合的师资培养工作.我们认为培养必须加大快速培训（为其六个月的速成培训,主要是访问和参观为主）力度,适当进行长期培训.同时充分利用当地涉外企事业单位和政府机构中具备较丰富的涉外工作经验的人员作为国际商务专业实践性课程或案例课程的教学主体.但是外部聘请人员担任相关课程内容需要一定的资金支持以及时间上的保证,在这一点上如何形成一些新的规定性文件,就需要学校的政策支持.
综合而言,新疆财经大学国际商务人才的培养与国际化的要求还相差很远,要培养出高质量的国际商务人才还有很长的路要走,而西部大开发和跨越式发展这一现实背景,以及不断开放的现实需要要求新疆财经大学要加快步伐,走出一条具有新疆财经大学特色的国际商务人才培养道路.
参考文献
[1]孙云辉.国际经济与贸易专业人才培养模式探讨[J].中国林业教育,2007（1）.
[2]戴谨.国际经济与贸易应用型人才的培养模式[J].江汉大学学报（社会
科学版）,2004（9）
[3]刘晓伟,孟亮.论普通本科院校国际经济与贸易专业人才培养定位[J]中国管理信息化,2010（1）
[4]新疆财经大学自治区重点产业紧缺人才国际商务专业人才培养方案,2012年.
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