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关于2016年海淀区小学体育优秀论文,案例征集和评选活动的通知

各小学,学区:

为了加强学校体育的应用性研究,推动教育教学改革不断深化,进一步提高我区小学体育教师理论素养,鼓励广大一线教师积极开展教育教学研究,及时总结教育教学改革的经验, 2016年将继续开展海淀区小学体育论文,案例评选以及优秀论文整理编辑工作,现将有关事宜通知如下:

一,2016年论文案例评比活动要求

(一)评选对象

海淀区全体小学体育教师,管理干部均可参加(包括民办校).

(二)评选范围

学术论文,综合论述性论文,调查(考察)报告,经验总结性论文,教材教法探讨,训练方法研究和群体活动管理,课堂教学等方面的案例等,未在报刊杂志上发表的论文或案例均可参加,但已参加过往届区论文,案例评比活动的论文不能重复报送.

(三)上报时间及方法

2016年11月30日前,将论文电子版发送至kenken@126.,注明"论文评比-学校-姓名"或"案例评比-学校-姓名".

(四)评审方法及注意事项

体卫中心将组织评审小组进行统一评比,评比标准见附件1.按照教师上报时,邮件注明的类型分别进行论文或案例评比,请参选教师注意论文和案例的区别,不符合论文格式要求的将取消评选资格,论文格式要求见附件2.

(四)论文要求

1.论题明确,论点集中,鲜明,论据充实,文字表述规范流畅,论文突出真实性,科学性,前瞻性,实践性,规范性,论文字数一般控制在30005000,应包含题目,摘 要 ,正文和参考文献等部分,文责自负,不得抄袭,一旦发现抄袭,取消参评资格.论文或案例电子版于2016年11月30日前,发送至kenken@126.,注明学校,姓名,获奖等级.

论文报送地点:海淀教委体卫中心小学教研室

论文电子版报送:kenken@126.

联系人:谢娟 联系:13810685582

海淀教委体卫中心小学教研室

2016年10月

附件1 评比标准

海淀区小学体育教师论文,案例评分标准

评分内容评分标准说明选题

满分10分优秀9-10分良好7-8分中等6-5分较差5分以下选题务实围绕教育教学改革实际,体现新的教育理念把握有关方针,政策,围绕教育教学改革实际,体现新的教育理念问题是目前中亟待解决的具有普遍性的问题论点鲜明研究方法统计分析正确论证,有逻辑性研究方法统计分析正确论证,有逻辑性研究方法统计分析正确文章体例规范结构严谨,概念准确,思路清晰图表清楚,图表清楚,有实践和创新运用新的方法进行实践探索和研究,对已有的方法进行科学修正,补充和创新运用新的方法进行实践探索和研究,对已有的方法进行科学修正,补充对已有的方法进行科学修正,补充

写论文本科论文的步骤
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(1)具体写作体例可不限于"研究目的,研究方法,结果与分析,结论与建议",可根据论文内容撰写,

(2)全文应包括题目,作者姓名及单位,摘 要 ,关 键 词 和正文,

(3)匿名全文包括题目,摘 要 ,关 键 词 和正文,正文内容中需隐去具体区县和学校名称,以XX区XX学校代替).

(题目)××××××××××

(作者姓名)×××××

(单位)×××××××××

摘 要 :×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××等

关 键 词 :×××,×××,×××

1.研究目的

×××××××××××××××××××××等

2.研究方法

2.1×××××

××××××××××××××等

等

3.结果与分析

3.1×××××

××××××××××××××等

等

4.结论与建议

××××××××××××××等

参考文献:

参考文献内容要注全,标点要正确,末尾用".".文献名后用[M][J][N][D][C][R][S][DB][CP][EB]分别注明属专着,杂志,报纸,学位论文,论文集,报告,标准,专利,数据库,计算机程序,电子公告.例如:

[1]李伟民,刘勇.体育营销导论[M].北京:龙门书局出版社,1998.

[2]熊斗寅.网络时代与体育[J].体育与科学,2001,22(2):1-7.

[3]Cuiner A.史东升译.体育学[M].南京:科学出版社,1996:289-290.

附件3:

选题参考

1.阳光体育运动和每天锻炼一小时

(1)阳光体育运动的现状调查及发展对策

(2)阳光体育运动的长效机制

(3)阳光体育运动的区域性推进策略

(4)"一校一品牌"创建体育特色学校的研究

(5)大课间体育活动资源开发与课外体育活动的拓展

(6)"体育艺术2+1"项目的推进策略

(7)阳光体育冬季长跑活动的组织与实施效果

2.学生体质健康

(1)学生体质健康发展趋势及新影响因素分析

(2)不