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摘 要 ：随着高等教育体制的不断改革,高职院校作为高等教育的重要组成部分也需要跟上时代的发展步伐,高职院校图书馆建设,特别是馆藏资源的合理定位,对于高职院校未来发展具有重要的意义.

关 键 词 ：高职院校 图书馆 目标定位 管理策略

中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）01（b）-0-01

图书馆是学校的心脏,图书馆建设不仅影响着院校学术文化的氛围,也对图书馆未来发展方向起着决定性作用.高职院校作为高等教育的重要补充,高职院校图书馆的定位,同样与高职院校的未来发展息息相关,结合各高职院校实际,制定合理的图书馆发展规划,不仅能够对校风、学风起到引领作用,也对各高职院校的教学和科研活动起到重要的支撑力.对高职院校来说,如何建立一个科学的、涵盖多学科、多方面的详细而准确的图书文献资源建设体系,对于高职院校来说,无疑是一项长期和复杂的难题.为此,笔者从事高职院校图书馆管理工作多年,在今天高职院校图书馆改革的契机,凸显图书馆文献资源的特色定位展开论述,以期相互交流.

1.对高职院校图书馆馆藏资源建设定位

1）办馆宗旨定位：对高职院校图书馆馆藏资源建设进行定位,必须遵循一定的原则,即目标原则.有目标才能发展,有发展才能实现目标,同样,对高职院校图书馆的目标定位显得尤为重要.高职院校图书馆应该与高职院校的性质、办院宗旨相一致.高职院校通常是以培养高级应用型、技能型人才为方向,更加注重学生的实际操作能力,而以基础理论知识为辅的教育,因此,高职院校图书馆的馆藏资源建设应该与办院宗旨相互促进,与高职院校自身专业设置相协调,侧重于行业技能知识的采编.

2）馆藏与院校学科结构定位：高职院校的学科设置,特别是省级示范专业、院级重点建设专业的设置决定了高职院校图书馆在文献资源的采购上给应该结合院校专业设置的特点来定位,对重点建设学科的相关文献尽可能的多采集,并与各高职院校的专业发展规划相一致,确保特殊专业、特色专业文献资源的系统性和完整性.

写图书馆本科论文的步骤
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3）馆藏资源建设还应该参考各高职院校学科层次的结构要求,高职教育通常是以全日制专科教育为主,因此在定位馆藏资源时要以专科层次为主,以其他教育类型为补充.

4）学科层次结构定位.

加强对馆藏文献等级结构进行定位：不同层次的用户对文献要求的等级有别,大学级馆藏图书是为了满足大学生学习和自修需要,而高职院校学生的需求要略低于大学级,通常是与学生学习和教师教学密切相关的理论和实践教材及参考书,同时兼顾对素质教育的要求,以满足高职院校读者学习的实际需求.

5）馆藏文献对时间的要求：文献资料的时间性主要表现在各类文献的产出时间,由于高职教育是面向社会职业培训人才的,特别是示范性高职院校,专业设置和教育方向更是与社会需求为导向,所以,对文献资源的时效性要求比较高,越是最新的技术、最新的知识、最前沿的文化更符合高职院校学生的需求,必须加大对最新文献资源的入藏比率.

6）对文种结构的定位,高职院校是以培养高级技能为主的教育,因此,高职学生来说,对中文文献相对来说要多一些,当然,适当补充英文语种的文献也是必须的,以满足多种读者对文献的需求.

7）对文献资源类型的结构定位,文献资源有多种不同的载体类型,在过去,通常以纸质载体为主,随着信息化技术的不断深入,电子出版物在馆藏资源配置比例也在不断上升,因此,对于高职院校来说,为了更好的发挥各类文献载体的优势,应该建立多样化的文献资源类型,以适应时代和读者对文献资源类型的不同需求.

8）高职院校馆藏资源应该确立为读者服务的目标定位.高职院校图书馆文献资源应该将服务放在第一位,服务读者,服务教育.从高职院校的学生层次来说,高职院校不仅有普通高中毕业生,还有职业高中、中专及技校毕业生,甚至有的是初中毕业的五年制大专生,学历层次的差异化使得高职院校馆藏资源应该明确对象的特殊性,在提供多样化文献服务时,既要有图书、期刊、报纸,也要有电子文献、试听资料等.

2.高职院校图书馆信息化发展规划

时代的发展,特别信息技术的日益进步,高职院校图书馆的信息建设被提上发展日程.高职院校图书馆电子阅览室,作为服务学生的信息化窗口,只有借鉴国内外图书馆管理系统软件的优势,及时调整自身图书馆的自动化水平,增强高职院校图书馆馆藏资源的共享与利用率.

1）对高职院校图书馆电子阅览室的建设定位,根据高职教育的多样性、地方性、岗位职业性等特点,考虑到高职院校图书馆的经费及技术实际,参照用户的需求,以“投入少,见效快”为目标,以特色专业、重点学科为导向,体现高职院校图书馆的职教特色和专业实际.

2）要有长期规划战略,高职院校图书馆应该高度重