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摘 要：目前,新课程理念已经被广泛接受,在教学研究中,人们改变了以往只重视教的做法,除了对这一方面的重视,更加关注学生,还有学生的具体学习过程.因此,在英语的学习过程中,学生所呈现出来的个体之间的差异受到了广泛的关注.针对这一差异提出了处理的对策.

关 键 词 ：英语学习；个体差异；特色学生

孔子是我国古代著名的教育家、思想家.它是第一个关注到学生个体差异的人.他在自己的长期教学中,通过对学生的言行进行观察,总结了学生的不同学习表现.在英语教学中,对学生所存在的个体差异进行研究,意义重大.

一、个体差异影响学习

通常,性格外向的学生比较活泼,善于言辞,他们不管是课内还是课外,都喜欢使用外语,他们的显著特点就是善于发言,提出问题,也喜欢回答问题,并不害怕出现错误,不怕出丑,同那些内敛的学生相比,他们的语言能力在整体上具有较高的水平.然而,在成绩上,不一定就是外向的学生比较好,尽管他们的口语要比内敛的学生好一些,但是不一定能够全面透彻地了解知识结构.因此,有一部分学生虽然学习态度比较积极,上课也勇于发言,然而从学习效果来看,并不是很好.

二、教师应做学生的个体研究者

在教学中,教师不仅要深入研究教材,还要对每一个学生进行详细的了解.在课堂上的教学成果比较好,并不是说学生的英语学习成绩就一定会好.优秀的英语教师还必须针对每一个学生所存在的个体差异进行研究,因材施教,提高学生学习英语的积极性,从而促进整个英语教学的发展.从这个层面出发,英语教师要想充分发挥自身的教育功能,就必须对学生在具体学习过程中所出现的个体差异进行个案研究.在研究中,实现师生的互动,促使双方有一个全新的认知,重新审视不同的事物以及不同的观点.

三、特色教师教出特色学生

一个教师所具有的个性特点会对学生的个性产生直接,抑或是间接的影响,能够有助于学生智力潜能的开发.个性有助于学生形成良好的个性品质,可以帮助学生开发自身的非智力因素,使学生的智力得到更加充分的发展.在英语的教学实践中发现,不少学生常常是出于对老师的仰慕而慢慢地喜欢上了英语的学习.一个优秀的英语教师能够在课堂上充分展示自身的个性、标准的口语、灵活地教学、热情大方的性格,这些都会对学生产生深刻的影响,吸引学生的注意,得到学生的爱戴,从而激发学生对英语学习的兴趣.因此,英语教师要在教学中充分施展自