阅读教学有关毕业论文提纲,与在课外阅读中收获阅读的乐趣相关毕业论文参考文献

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摘 要：人的一生,如果有阅读相伴,他的人生旅程必定更加精彩.孩子们走在人生的起点,良好的阅读习惯对他们来说格外重要,特别对于低年级的学生来说,在这个阶段让他们爱上阅读,将会使他们受益终身.要让孩子们特别是低年级的孩子爱上阅读、读有所获,仅仅依靠课本中几篇阅读课文的学习是不够的,也不能只是简单地要求孩子进行课外阅读.对这个年龄段的孩子,兴趣和成就感是他们是否喜欢阅读的关键.所以,我们在引导孩子课外阅读时首先要选择适合学生年龄特点的作品；而且可以利用多种形式激发孩子们阅读的热情.

关 键 词 ：年龄；激发；热情

一、选择适合学生年龄特点的作品

如今的课外书包罗万象,良莠不齐,并不是都适合学生阅读.学生由于年龄、认知水平等原因,往往不知道什么样的书籍是适合自己阅读的,特别是低年级的学生,他们选择课外书更倾向于都是图画组成的改编自动画片或游戏的一些书本,这些书不仅没有什么文学价值,更会把学生思维固定在看过的动画片或玩过的游戏中,让他们沉溺其中不能自拔.

经过长期的教学实践经验以及对儿童心理研究表明,低年段的儿童一般对以下特点的内容较为感兴趣：语言上句式简洁,富有韵律,读来朗朗上口,有一定的重复回旋的语句；内容上充满情趣,富有情节变化和强烈的感情色彩,可以将自己融入其中并能够发挥自己的想象.

在课程标准中,对学生的课外阅读内容也有着一定的要求,这些要求也针对每个学生的阅读心理.课程标准对小学低年级提出了这样的阅读要求：“阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流