小学数学相关论文参考文献标注,关于小学数学教学中的“对话”相关毕业论文模板

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摘 要：对话教学法在小学数学中具备一定的游戏性和参与性,可以有效地提高小学生的参与意识,使他们学习的积极性提高.因此,作为小学数学教师,应该在小学数学中合理巧妙地运用对话教学法,以此来提高学生的主观能动性,从根本上增强教学的效果.

关 键 词 ：小学数学；教学；对话

在小学数学课堂上普遍存在一个问题,就是学生不爱主动地参与到教学活动中来,他们很少提出问题,大多都是教师在讲,学生在听,而在这样的教学氛围下,学生的学习效率是很难提高的.利用对话教学法,可以有效地启发学生的心灵,发挥学生的潜能,使小学生得到全面的发展.

一、给学生提供一个自我学习的阶段

对话教学是小学数学教学开展的重要形式,也是学生进行信息转换的关键,是一个重要的认知过程.学生只有自己亲身体验,才会从中感受到学习的乐趣,从而投入到学习当中.因此,作为小学数学教师,应该给学生提供一个自我学习的阶段,让学生自己去反思问题,发挥自己的思维能力,在一定程度上增强他们的体验,使学生将所学的知识转化成自己的能力.

二、师生对话,开启学生心灵之门

由于教师是教学开展的实施者,所以教师在与学生对话的过程中,必须首先明确教学的目的.带着本堂课的教学目的来和学生对话,在不断的对话中激发学生学习的兴趣,让学生在和教师的对话中了解知识、学习知识,并且构建属于自己的