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摘 要：朗读在小学语文教学中所占的位置是非常重要的.因此,小学语文教师要认真研究朗读的方法,有计划、有步骤地提高小学生的朗读水平.

关 键 词 ：小学语文；朗读教学；提高策略

新课标规定：“小学语文要培养学生能够正确、流利、有感情地朗读课文.这是小学教学中读的基本目标,也是衡量一节语文课任务完成的标准.”从中可以看出,朗读在小学语文教学中所占的位置是非常重要的.因此,小学语文教师要认真研究朗读的方法,有计划、有步骤地提高小学生的朗读水平.下面结合自己的教学实践谈谈对这一问题的看法.

小学语文本科论文如何写
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一、提高朗读的兴趣

“兴趣是最好的老师.”只有提高学生的学习兴趣,才能使学生的知识水平得到提高.作为朗读教学同样具有这样的特点.在教学中要尽力调动学生的朗读兴趣,教师要增强朗读的艺术性,丰富其情感和鲜明性.由此在教学中教师和学生产生共鸣,作为教师要通过范读去极大地吸引学生对朗读的兴趣,使学生喜欢听教师朗读.同时,让学生去学习教师朗读的语气、语调、语速、语感等朗读方法.让学生学会用真情去朗读,读中有乐,读中所思.使学生发展具有自己特色的朗读风格,把握朗读的技巧.当然,教师还要组织学生分角色朗读,这样就更加有利于学生对人物个性的理解和把握；还可以进行配乐朗读,以优美的旋律营造一种快乐的氛围,让学生进