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摘 要：《师说》有云：“师者,所以传道授业解惑也!”基于现代“以人为本”的教学理念,即倡导小学生开展自主、合作与探究性学习.教师应巧妙地设计教学内容,从文本、生活以及其他事物中去挖掘“疑”,引导学生参与学习、交流与讨论,从而提升其教学效率.

关 键 词 ：小学语文；课堂教学；设“疑”；探究性学习

一、背景

结合小学语文课标以及教学大纲指导,强调教师应注重情境导入、教学设计、教学活动等方面的实践教学,在整个教学过程中,教师应进行教学设“疑”,设“疑”应具备生活化、趣味化以及情景化等特征,进而引导学生开展自主、合作与探究性学习,激发其语文语言以及文学的求知欲、思维创新能力、理解力以及图文想象力等语文综合素养,从而推进当前小学语文教学水平.