网络教育类有关电大毕业论文,关于2005年-2016年网络教育文献趋势相关学士学位论文范文

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摘 要 ：统计2005年-2010年的网络教育文献,找出6年来有关网络教育发文的数量变化情况,并通过关 键 词 的词频变化研究该领域的发展趋势.比较6年中来源期刊的变化情况与研究资助基金情况.

关 键 词 ：网络教育　文献研究　文献计量学　文献分析

网络教育的特点就是受教育对象具有广泛性、学习过程具有自主性、教学活动具有交互性、学习时间具有任意性.目前已成为可与传统教育并存互补、分庭抗礼的教育形式,为大众教育、终身教育、个别化教育提供了良好的基础条件.有关网络教育的文献最早从1996年开始,十多年来有关该主题的发文量不断增加,研究内容也不断改变,本文通过文献计量学方法对该领域的文献进行统计,并对其发展趋势进行相关研究.

1.资料来源与方法

检索数据库：中国知网中国学术期刊网络出版总库.

检索时间：2005年-2010年.

检索词：通过关 键 词 精确检索“网络教育”.

统计方法：文献计量学.

2.结果

2.1文献的年代分布

根据表1显示,有关网络教育的文献近6年数量比较均衡.

表1网络教育文献的年代分布情况

2.2文献的关 键 词 分布

统计6年文献的关 键 词 ,出现频次最高的为“网络教育”、“远程教育”、“网络课程”、“网络教学”、“教学模式”,而对网络教学的资源建设提及不多,检索2005-2008年文献关 键 词 ,仅提及“资源共享”或“资源整合”,直到2009年才有文献提出对网络教育进行“资源建设”,然而资源建设对整个网络教学的进展起着至关重要的作用.

2.3文献收录期刊质量

统计各年度来源期刊被的中文核心期刊收录情况(见表2),2007年偏低,文献的来源期刊只有3％是发表在中文核心期刊上,2010年有了较大进步,发表在中文核心期刊上的文献达到21％.

表2网络教育文献核心期刊收录情况

2.4文献被基金资助情况

统计6年有关网络教育文献被科研基金资助的情况(见3),显而易见的是2007年文章被科研基金资助的篇数较低,2006年较高.具体分析,2005年有国家级基金资助18篇,省部级基金资助6篇；2006年有国家级基金资助17篇,省部级基金资助13篇；2007年有国家级基金资助8篇,省部级基金资助6篇；2008年有国家级基金资助11篇,省部级基金资助11篇；2009年有国家级基金资助8篇,省部级基金资助8篇；2010年有国家级基金资助10篇,省部级基金资助14篇.

表3网络教育文献基金资助情况

3.讨论与分析

3.1文献年代分布分析

统计网络教育6年来发表的文章篇数,除2007年发表的文章篇数较高,有637篇,其他年度的发文数都在500-600之间,可以看出,网络教育在我国已经是一个比较成熟的教育,导致其发文量较稳定.我国现代远程教育从2009年教育部启动试点开始,正在经历从追求规模到关注质量,从基于经验到认识规律的转变过程.

3.2文献的关 键 词 分布分析

统计6年来发文的关 键 词 出现频率,发现有关网络教育类的文章较多,关 键 词 较分散,但仅从关 键 词 统计发现,网络教育对资源建设方面的研究尚不够.从某种意义上说,网络学习是一种基于资源的学习,无论是数量上还是类型上都是传统教学资源无法比拟的,随着教学模式的改变,如何提高网络教学资源的数量和质量,成为远程教育的核心问题.由此也可以看出,网络教学中的资源建设和资源共享将是今后相关人员重点研究的课题.

3.3收录文献的来源期刊质量分析

2005年-2010年共发布网络教育的文章有3485篇,对其来源期刊进行统计,共有352篇文章发表在中文核心期刊上,占全部文章发文比例的10％,而且可喜的是2010年发表在中午核心期刊的文章提高到约21％,说明研究人员开始重视发文的质量和选择质量较好的期刊发表.来源期刊中《中国成人教育》刊登文章92篇,《中国远程教育》刊登文章87篇,《现代远距离教育》刊登文章59篇,《中国电化教育》刊登文章52篇,这些期刊为网络教育文献的主要来源期刊,他们均为核心期刊.

怎么撰写网络教育毕业论文
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3.4文献被基金资助情况分析

“网络教育”作为研究课题越来越被研究机构重视,通过文章被研究经费资助情况统计,从2005年-2010年,共有基金资助的文章130篇,其中国家级科研资助文章有72篇,说明国家越来越重视网络教育的科研工作,同时也提示从事网络教育的研究人员应当进一步争取更多的科研项目,为网络教育工作的规范化、标准化提出创新思路.

4.结语

21世纪将是一个以网络计算为核心的信息时代,数字化、网络化、信息化是21世纪的时代特征,因此网络教育也将深入发展.课程教学资源建设的实践与探索将成为网络教育发展中的核心问题,也是网络教育教学工作者关