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投资学方面论文范本,与有关《投资学》教学的浅见相关毕业论文格式

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71;出不同的结论,应有辩证的思维.在课堂上,通过讨论,对各种观点的合理性进行分析,然后在各种合理的答案中寻找在现有条件下的最佳答案.还可以让学生去设想和探讨在各种其他条件下,该案例又会得出怎样的结果.对于案例教学,重要的不是学生能否得出正确的答案,而是重视探讨、分析案例的过程和培养学生思考问题、解决问题的能力.三、实践性教学与《投资学》


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投资学理论源于实践,是对实践的提炼、总结和升华,学习《投资学》的目的是为了指导投资者的投资实践,因此,《投资学》的教学也应当重视理论和实践的结合.尽管《投资学》是一门投资领域的入门基础课程以及由于授课学时的限制,《投资学》课程所赋予学生的更多的应是一种关于投资的逻辑思维能力和思考问题的方法,而不是一种实际操作能力,但是这并不意味着《投资学》课程的教学可以脱离实践,相反,《投资学》的教学需要紧密联系实践和让学生尽可能接触实践.笔者认为,实践性教学有广义和狭义之分.狭义的《投资学》实践性教学是指在《投资学》课程开设之后所进行的实验教学.广义的《投资学》实践性教学应当包括在《投资学》课堂上的案例教学和在《投资学》课程开设之后所进行的实验教学.笔者更认同广义的《投资学》实践性教学.关于《投资学》的案例教学如前所述,关于实验教学主要针对投资学、金融学等专业的学生或者对投资领域感兴趣并且学习过《投资学》后续课程的学生而言.投资学实验教学的开展首先需要相应师资力量和相关的硬件和软件准备.实验教学应加强对教师的实践培训,有条件的情况下还可以考虑聘请投资领域的资深从业人员担任一部分实验教学任务或开设讲座.《投资学》实验室的建设也是必不可少的(包括硬件和软件),利用相关软件,让学生模拟投资操作,并追踪投资市场的实际表现.投资实验室不仅可以让学生模拟证券投资实践甚至是期货市场实践,还可以让学生利用投资项目经济评价等软件进行投资项目经济评价等方面的实践.实验教学除了在投资实验室开展之外,还可以开设第二课堂,通过与证券公司、期货经纪公司、投资咨询机构等相关业务部门的合作,将学生带到真实的投资市场和环境中让学生亲身去体验各种投资活动的操作过程,让有经验的投资专家为学生提供现场指导,进行实战分析、市场预测或评估.

参考文献:

[1]张中华,谢进城:投资学[M].中国统计出版社,2001.

[2]刘茂盛:多媒体案例教学方法在投资学概论中的运用[J].湖南税务高等专科学校学报,2007(1).

[3]谢进城,张东:投资学导论[M].中国财政经济出版社,2002.

[4]张仲敏,钱从龙:投资学[M].东北财经大学出版社,1998.

[5]张鸣:投资管理[M].东北财经大学出版社,2006.

[6]张中华:投资学[M].高等教育出版社,2010.

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