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40;工作岗位,明确工作任务,明确工作时间和工作要求,如期刊整理岗位,要按顺序摆放期刊,一周两次,一次两小时.这些学生在对书籍的上架、倒架、整理、摆放过程中,加深了对图书馆工作规则的认识,加强了工作的纪律性和责任心的认识,也潜移默化地受到了人文教育.3高校图书馆实施大学生人文素质教育的路径与方法
3.1努力做好馆藏资源的优化配置
3.1.1改善人文教育书籍占比结构
高校图书馆书籍资源丰富,纸质版和电子版容量庞大,但藏书结构仍有不合理之处,即人文教育书籍占比偏低.究其原因,是包括领导和一些教师在内的许多人都认为,专业的发展和建设是高校工作的重头戏,图书馆要优先保证购置各类专业书籍；大学生人文素质提高是个长期浸润的过程,此类书籍的教育功能短时间内无法显现,没有专业教育书籍对专业科目那样有“急功近利”的效果,所以人文素质教育类书籍的采购经常会处于从属和次要的地位,购书量偏少,这点在理工类高校会更加明显.
该文出处 http://www.sxsky.net/benkelunwen/06048952.html
大学生人文素质教育是高校人才培养的基础性工程,图书馆是人文素质教育的重要场所,拥有门类齐全,覆盖面广的人文教育知识体系是可靠保证,正因为人文素质的提高是个缓慢的过程,学校及图书馆领导更应非常重视,采编人员更要选购人文底蕴丰富的多数量、多角度、多层次的好书、精品书,充实到图书馆里来,让来到图书馆的学生能够在浩瀚的人文知识海洋中自由徜徉,提升人文修养.
3.1.2优化人文教育书籍种类结构
人文教育类书籍涉及哲学、历史、文学、艺术、伦理、美学等方面的内容,市场上这类书籍数量众多,但也存在着良莠不齐的现象,要坚持需要和有用的原则,发动读者荐购；采购人员也要及时总结经验,把握读者的问题反馈,科学确定各项内容的比例,购置精品书、好书,如掌握好介绍型书籍和研究型书籍的比例,国产书和译著的比例.目前书籍市场有一个现象,就是励志书内容多有重复、质量平平；经济贸易和企业管理类的译著众多,但其蕴含的文化价值与我们的思维和文化习惯差异较大,阅读此类书籍很难学以致用.所以要优化这些书籍的种类结构,切实提高人文素质教育的成效.
3.2全面开展大学生信息素质教育
3.2.1加强新生的信息知识教育
图书馆是高校文化的重要标志,它与中小学的图书馆差别很大,刚入学的大学生对高校图书馆的了解甚少,要加强新生的图书馆知识信息教育,教育形式可以多种多样,如讲座、录像、参观,印发图书馆指南等,向学生宣传图书馆在高校中的地位和作用,使他们能够了解有关文献的基本知识,图书馆的服务内容和布局,馆藏文献组织和书目检索系统,旨在开启治学门径.还要加强图书馆规章制度教育,介绍馆内的规章制度及其制定缘由；加强公民道德素养教育,教育学生做一个诚信友善、文明高尚的图书馆人.
3.2.2加强学生的信息检索能力培训
图书馆是知识信息中心,也是教育传播的窗口,应当加强学生的信息知识教育和信息能力培养,其中信息检索能力是重要的内容,可以用选修课或集中讲座的方式开设文献检索与利用课程,进行信息技能课程教育,指导学生学会利用图书馆；建立稳定的信息检索和教学实习基地；举办各种专题培训班,请专家讲学,观看录像、参考咨询等；对学生进行信息分析、加工和处理技能、信息交流传播技能的培训,使学生成为具备较强的信息意识和获取信息的能力的人才.④
加强大学生信息素质教育,使他们娴熟地运用图书馆资源,充分汲取知识信息,使加强和提高人文素质教育成为可能.
3.3组织开展大学生人文实践活动
3.3.1根据图书馆员的专长组织开展
图书馆员是图书馆的核心力量,他们要具备图书资料系列所需的专业知识和技能.因每个人的出生环境、教育背景和生活经历不同,他们的爱好和特长也有不同,要找到这些爱好特长与人文素质教育的结合点,开展具体的大学生人文实践活动,如温州科技职业学院图书馆一位书法造诣颇深的馆员,长期从事学院书友会培训；一位兼有舞蹈教练的馆员,组织开展学院舞蹈协会的活动.他们指导的活动与人文素质教育紧密相关,这些都很受学生欢迎.
3.3.2根据图书馆的场馆功能组织开展
以读者为中心、以学习为重点是图书馆的重要原则,图书馆的建筑布局、场馆设置都要考虑读者学习的需要,这在直接与读者打交道的流通一线部门表现得更加明显,如在读者参考阅览区里辟有研修室、多功能厅、学习沙龙等,可以举办读书、评书、开会、演讲、培训和知识竞赛等系列活动；服务大厅可以举办书画、文献、摄影展览,多层次多渠道地开展人文实践活动,提高大学生的人文素质.
3.3.3根据读书节主题组织开展
四月二十三日是世界读书节,一年一度的读书节是图书馆开展一系列活动的重要阶段,比如有搜书达人、图书漂流、数字“悦”读、经典影视赏析等,活动能给读者以快乐,以启智,以感悟,让学生享受一场人文教育的盛宴,读书节是开展大学生人文素质教育很好的平台和载体.
大学生人文素质教育是促进大学生全面发展的重要组成部分,高校图书馆是开展大学生人文素质教育的重要基地,具有不可替代的作用,随着经济社会和信息技术的发展,高校图书馆在开展大学生人文素质教育的内容与方法将不断转型创新,我们要顺应时代要求,强化教育职能,运用各种优势和条件,为培养高素质的优秀大学生做贡献.
此论文是2014年温州科技职业学院教改与课改项目《高校图书馆加强人文素质教育的研究与实践》的研究成果,项目编号是kjxyjg1464
注释
①杨彦春.高校图书馆人文素质教育新探[J].农业图书情报学刊,2010（2）：188-191.
②赵雪松.高校图书馆针对大学生人文素质教育的优势和对策[J].吉林广播电视大学学报,2009（6）：93-95.
③刘小兵.高校图书馆软环境建设与人文关怀[J].科技情报开发与经济,2007.17（29）：110-112.
④孟玉梅.论高校图书馆的人文素质教育功能[J].科技信息,2009（21）：342-343.
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