关于计算机平面设计方面论文例文,与计算机平面设计的教学体会相关毕业论文格式

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【摘 要】目前,计算机平面设计甚是盛行,高职学校中非常多的专业都已开设了计算机平面设计这一课程,此外,其他的办学部门也设置了非常多新的计算机专业技能的培训班,借此来满足社会企业对计算机设计运用型人才的需要.本文笔者多年来的从教体会,浅谈了计算机平面设计教学,以供参考.

【关 键 词】计算机；平面设计；教学

实际上,计算机的诞生以及其技术的发展与普及在很大的程度上改变了我们人类的生活、工作与学习方式,现今计算机技术已经在不同的领域产生着巨大的功效.高级技工学校教育要怎样让计算机平面设计和课堂教学模式进行巧妙的结合,使高职学生切切实实地可以在计算机课堂活动中有所收获,让课堂活动真正做到以学生为中心,进而提升课堂教学的实效性,有着极其重要的实际意义.

一、完善现有教学理论体系和教育教学模式

对处在信息化这一大背景下而言,计算机平面设计的教学应该充分注重市场的内在需要,而市场内在需要的教学关键点是彻底建立健全教育教学系统构架.为此,计算机平面设计的教学应该结合实际需要,走出教室,迈出校门,进入社会大市场.就目前来说,非常多的学校极少为计算机设计这一专业创设健全的广告策划学、市场分析学等的相关性的理论文化课程.而单调缺乏趣味性的理论课程教学让高职学生丧失兴趣,其中也不免有的要生出厌恶之情绪.同时,这也是致使理论和实践相背离的根本原因,让计算机设计理论课堂教学流于形式.尽管这一系列的课程理论文化知识能够很好地避免高职学生出现仅为设计而设计这样的片面理念,当时实际教学却未能很好的实现这一重要的效果.所以,高级技工学校应多创设些理论文化和实践行动相结合的意义课程,让理论文化知识和实际行动进行有机结合,并且定期和不定期地邀请那些经验丰厚的广告策划者到院校中进行授课和讲座；还可组织高职学生走进策划企业以及广告公司中去参观与交流,让他们真正理解计算机平面设计的具体流程以及成品制作的过程.借助这一系列具体性的活动,

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二、通过案例实现师生互动

计算机平面设计的教学,关键还在于要充分利用案例来展开教学,借助案例分析来引导高职学生将理论与实际相联系.身为一名高职老师,应该把每一堂课的流程设计分为具体性的若干个单元.例如,图形创意作为作品设计中的核心内容,是作品优劣的重心,它是作品涵义的直接导体,有着传传递信息的功效,可以让观看者在较短的时间里了解作品想要传达的内容.在计算机平面设计的教学中,老师可以为高职学生呈现一系列的优秀广告作品,同时引导高职学生探索、了解这一系列广告当中的图像的作用,接下来让高职学生也收集相关的实例,并且探究、分析其设计中的图形创新点的关键作用.比如,设计一则公益性的广告图形《切勿酒后驾驶》.第一,教师应要求高职学生从实际生活中提取出与酒后驾驶宣传画有关的例子,并分析该类图形的要素,如图样、背景色彩和文字等在广告当中的相关要求；第二,让高职学生仔细观察且分析各种不同要素在该广告当中所产生有关作用；第三,设计图形要素,让图形要素尤其显著地凸显主题,使广大观众可以眼前一亮、一目了然.比如,就这个设计主题来将,图形的要素大家可以如此来进行设计：把交通信号灯红、绿、黄当作是“酒”字的“三点水”,如此就可以使酒和交通法规密切地联系起来,这样不仅能够起到警示性作用且寓意深远,还极妙地凸显了设计意图和主题,广大观众也很容易就能理解.在这个设计过程中使高职学生全面联系实际,挖掘出其的参加意愿,促使收到了良好的师生沟通互动之功效,提高了高职学生的设计意识和能力.

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三、注重心理引导

有非常多高职老师在课堂教学活动中仅重视知内容的传授和灌输却忽略了对高职学生进行合理的心理引导.不能察觉高职学生的漫无目的的学习,缺乏目的性,学习动力不足,将要直接地作用于学习效果以及影响到老师课堂教学的实效性.一般而言,计算机平面设计科目在高级技工学校计算机这一专业里边多半是选修课,而高职学生选择学习这一学科的因素各不相同,很多高职学生是由于对此刻感兴趣以及在现实运用中有这方面需求从而来学习的,还有部分高职学生仅仅是为了能够修满学分便来学习这一科目的,所以挖掘高职学生的参与热情和学习兴趣将是整个课堂教学时间里需要特别关注的重点问题.例如,在对“Photoshop中用钢笔等贝兹尔工具绘图”这一内容进行教学时,很多高职学生对运用钢笔进行绘图让他们感到顾虑重重,高职学生感到手绘基本功的缺乏和陌生,认为自己没有艺术缘分和天赋,如此必然就变得心情波澜,在绘图的时候也不免落得个“有其形而无其神”,经过了短短的七个课时的平面设计实验课,其收获也不理想.在计算机设计技术学科的学习中,高职学生需要掌握非常多的流行应用软件的使用方法,倘若对每一个软件都抱有这一态度,如此高职学生势必会收获甚微,大家也丧失了创设这一门课程的意义.介于此,教师应该做到主动与高职学生进行交流,全面了解其的心态与内在需求,多给高职学生一些肯定,推动着他们迎难而上,征服自己内心的懒惰,帮助他们端正学习态度,保持高度的学习热情,确实从心理上去引导他们.

四、结语

总而言之,计算机平面设计是一门综合性的学科,其集科学性、艺术性、文学性为一体.当时,创意的灵感并非是天生所具有的,唯有不断深入实际,正确地理解生活、仔细地观察生活、博览群书,日积月累到一定程度,才能突发奇想、出其不意.此外,基础才是设计的关键,高级技工学校的计算机平面设计课程,所起的作用就是为设计打基础.

参考文献

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[2]聂丽伟.计算机平面设计教学改革新举措.中国科教创新导刊,2010（11）.

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[4]武建福.浅析计算机平面设计教学.美术教育研究,2010（4）.

[5]张新维.浅谈计算机平面设计教学.中国教育技术装备,2010（19）.

[6]吕方正.计算机在平面设计教学中的运用与反思.重庆科技学院学报（社会科学版）,2011（9）.

作者简介：李阳（1979―）,男,湖南邵阳人,大学本科,讲师,研究方向：计算机平面设计.

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