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、最优化理论及应用、模糊数学应用、数学建模为基本内容的必修应用类课程；以小学数学教学论、小学数学问题论、数学文化等为构成的数学教育类课程；与数学及数学教育相关的选修类课程群,以培养师范生较高的数学素养.[科]【参考文献】
[1]王长纯.世界初等教育发展的宏观线索[J].首都师范大学学报,2000（2）：105-109.
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