机械设计基础类本科毕业论文总结,关于课堂建设为目标,不断探求教学艺术相关硕士毕业论文

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摘 要： 教学不是一门艺术却可以讲求艺术,润入艺术特色的教学过程形象生动,可以营造良好的课堂氛围,激发学生情感,提高教学质量.

关 键 词 ： 教学设计 教学艺术 课堂建设

做好教学工作是教师的重要职责和基本任务,是提高教学质量的重要保证.新形势下,高校面临着新的考验,教学工作具有更加重要的地位和作用,成为高校建设中一项根本性、全局性的基础工作,这给战斗在教学第一线的老师们提出了新的、更高的要求,要求教师不能“硬教”,不能逼学生“死学”,而应当主动适应教学工作内外环境的变化,努力做好教学设计,给教学过程也来点艺术的色彩.

一、统筹安排的艺术

教学效果在很大程度上取决于如何从总体上筹划课堂建设.由此可见,可行、管用的规划是加强课堂全面建设的前提.要使规划拿过来能用、用起来可行、行起来有效,一要条块分明,思路清晰.在条块上应按备课、上课、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定等教学基本环节进行部署,每一环节都按目标、内容、实施的方法步骤写下来,这样条块就分明了,思路也就清晰了；二要简明扼要,重点突出.规划不能面面俱到、过于繁琐,重点应该一目了然,怎样组织实施,达到什么目标都应当非常醒目；三要具体实在,便于操作.教学设计,既不能照搬照抄《教学大纲》,又不能简单地套用其他老师的规划,而应结合自己课程的特点、自己班级学生的实际情况,形成便于操作、具体、实在的内容.四要及时完善,保证可行.教学任务因一些特定的原因进行了调整,规划中的目标、措施等也应有所不同,这时就应当及时补充和完善.

机械设计基础的讲授,就可以充分利用这些艺术技巧.如对于工业工程专业的学生,在讲课过程中发现学生对于拉压、剪切、扭转、弯曲四种基本变形在先修课程中已有了一定的知识积累,那么原来安排的6个学时就可以压缩为2个学时,节约出来的课时则可以灵活安排设计实例以提高学生的综合能力.

二、有效激励的艺术

学生随着入校时间的增长,难免滋生懒惰情绪,学习积极性比起刚入校来讲有所下降,上课不再专心认真,抄袭作业现象比较严重,特别是像机械设计基础这些专业课.这时候,就有必要运用激励艺术,提高课堂教学质量.

1.善于调动学生的积极性.莎士比亚说：“赞美即报酬,它具有建立个人自信心的神奇功效.”一般来讲,当一个人付出艰辛的劳动之后,总希望自己的成果能及时得到社会的承认、领导的赞赏.学生也一样,总希望得到老师的肯定.尽管有时只有一两句话,但对学生来说,是一种莫大的幸福.所以,当学生在学习上有成绩、有进步时就应该及时表扬.同样,在学生出现差错时,比如上课回答问题不积极、抄袭作业时,就要批评,但要讲究策略.

怎样撰写机械设计基础本科论文
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2.多给学生一些鼓励.善于用鼓励的手段激发学生内在的积极性,是有效激励的一种基本方法.老师在教学过程中要善于发现学生的优点,激发其自信心和上进心,促进他们成长和进步.多一点鼓励就要多一份了解,多一点鼓励就要多一份尊重,多一点鼓励就要多一份信任,多一点鼓励就要多一份关心,多一点鼓励教师和学生的情意就更浓郁,多一点鼓励学生的信心就更充足,多一点鼓励学生的学习劲头就更加高昂.

3.信任是一种力量.信任是相互的,教师对学生信得过,学生就会对老师信得过.这样,学生不仅以主人翁精神参与学习,还会自觉主动地学习.信任,不但会促进教学效果增强,而且会出好风气、出凝聚力.信任学生,学生就会从完全抄作业过渡到独立思考问题,从而培养学生良好的学习习惯.

三、协调关系的艺术

建立良好的师生关系,是做好教学工作的基础.关系顺畅,方能出热情,出积极性,出凝聚力,取得最佳的教学效果.

1.给学生以台阶.给人以“台阶”,不仅能有效地融化尴尬的冰露,驱散窘迫的阴霾,而且能给人检点言行、反思过失的回旋余地.在教学过程中要特别注意这个问题,比如机械设计基础课程往往在课前安排提问环节,假如叫某个学生起来回答问题他没有答上来,而刚好那道题目又特别简单,这时候千万不能对那学生投以鄙夷的眼神,更不该带其他学生起哄,因为学生原本就觉得在这种大庭广众之下尴尬得很,教师这样则会使他更加无地自容.倘若这时给他一些宽容和谅解,少一点指责和抱怨,就无形中给他搭起了一个走出尴尬窘境的“台阶”,当他顺着这个台阶走出困境的时候,就会深刻感受到老师的友爱和宽厚,更加激起内心的自省和自责.

2.与学生和谐相处.教学要教好,感情要交流.课下和学生多谈谈,可以谈课程的问题也可以谈课程之外的东西,老师在学生心目中的地位,不是老师随意确定的,也不是其他老师可以左右的,而是由自己工作的积极性和主动性及处理人际关系的方法所决定的.与学生关系好,不为了其对你的教学评价好,不为了袒护你的教学过失,与学生关系好是为了收到更好的教学效果.与学生和谐相处,