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义务教育阶段历史课程标准要求：“鼓励自主、合作、探究式学习,倡导教师教学方式和教学评价方式的创新.鼓励学生在学习时进行独立思考和交流合作,培养学生提出问题和分析问题的能力,逐步养成探究式学习的习惯.”我校历史教研组在践行课程标准的过程中,提出了“微型课题”式学习法,将方法的获得、能力的提高融入获取知识的过程中,让学生在历史课题研究的过程中产生更多的创造性,体验历史学习的乐趣.

学生自考专科毕业写论文怎么写
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一、“微型课题式”学习在历史活动课中的意义

历史“微型课题”式学习以课题研究为教学的切入点,创设一种类似研究的情境,在教学中教师根据教材内容,组织和引导学生用类似历史学家研究历史的方法,即收集历史资料