当前位置 —论文论文致谢— 范文

文本方面有关本科毕业论文范文,与美国制定法解释方法向文本主义的回归相关毕业论文格式模板

该文为文本方面有关本科毕业论文范文,与美国制定法解释方法向文本主义的回归相关博士论文致谢,可作为论文致谢专业文本论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。免费下载教你怎么写文本及意图及立法者方面的优秀学术论文范文。

的做法由来已久,19世纪许多有关《关税法》条款是否能适用于特定种类商品的案件都涉及到词典的运用,著名的尼克思诉赫登(Nix v. Hedden)案即与此相关,当时法院的态度是把词典看成是“记忆或解释的帮助”.进入二十世纪八十年代以来,随着新文本主义解释方法的兴起,解释的重心重新转移到制定法的文本,为确定制定法文字在颁布时的客观与通常意义,参考词典成为了替代立法史的一种专门性技术手段并获得了新文本主义者的青睐,使用词典中的释义来对制定法的语词进行解释已经成为新文本主义的重要特征之一.1981年,在制定法解释中参考词典还仅有一次,但在1992年,倚赖词典来确定制定法语词意义的次数已经上升到22次,并占到当年全部制定法解释案件的三分之一左右[15]357.而新文本主义的旗手斯卡利亚则是引用词典次数最多的大法官,他曾在12年间于五十份法官意见书中引用词典为65个语词做过解释.在新文本主义者看来,词典是客观中立的语义学工具,记载了“任何一位理智而博闻的人”能够理解的用法和含义,从而成为“语词通常意义的最佳来源”[16]1442,参考词典可以有效地避免法官对制定法语词的主观性理解.但新文本主义者对于如何使用词典似乎还未能发展出一种连贯的方法.大致而言,其对待词典的态度包括但不限于如下几种情形.第一,直接把词典中的释义当成是语词的通常意义.例如在“奇瑟姆诉罗默”(Chisom v. Romer)一案中,斯卡利亚就曾毫不迟疑地根据《韦氏新国际词典》(第二版)将“法官”从《选举权法》中“议员”(representative)一词的通常意义中排除出去.在此案中,斯卡利亚显然是将词典中的释义等同于语词的通常意义;第二,在词典的多项释义中挑选通常意义.经常某一系争的语词在词典中存有多项释义或在不同的词典中释义不尽相同,此时需要对释义进行取舍,按照斯卡利亚的说法是要区别“语词能被如何使用和语词通常被怎样使用”.例如,在“MCI电信公司诉美国电报公司”(MCI Telemunications Corp. v. AT&T Co.)案中,系争的问题是“修改”(modify)一词是指多大程度上的改变,是仅指“适中的、微小的改变”,还是可以包括“根本的变化”.为此,斯卡利亚查阅了《蓝登社英语词典》,(1987年第二版),《牛津英语词典》(1989年第二版),《布莱克法律词典》(1990年第六版)以及《韦氏新国际词典》(1976年第三版).前三本词典对于“修改”一词的释义均是“适中的、微小的改变”,而《韦氏新国际词典》则提供了两项释义,认为“修改”一词既可指“微小的改变”,也可指“根本的改变”.斯卡利亚随后认为,韦氏词典的两项释义本身就自相矛盾而且与多数词典的释义相冲突,因此,韦氏词典认为“修改”一词可指“根本性的改变”是该词典的“个性化”释义,不具有普遍性,“修改”一词在诉争的案件中应仅指“适中的微小的改变”;第三,将词典中的释义当成是解释的起点或一个环节,文本语词意义的最终确定还要参照其它因素来确定,例如“皮尔士诉昂德伍德”(Pierce v. Underwood)等诸多案件都是在以此种方法使用词典,事实上,斯卡利亚等新文本主义的力倡者拒绝词典释义的次数也不在少数.


文本学术论文的撰写
播放:35550次 评论:5074人

美国制定法解释方法向文本主义的回归参考属性评定
有关论文范文主题研究: 文本类论文范文 大学生适用: 学年论文、在职论文
相关参考文献下载数量: 12 写作解决问题: 本科论文怎么写
毕业论文开题报告: 论文任务书、论文目录 职称论文适用: 职称评定、职称评初级
所属大学生专业类别: 本科论文怎么写 论文题目推荐度: 免费选题

除频繁参照词典来确定文本语词的意义外,像词性、句子的结构、标点符号的使用等语法知识也与词典一样成为新文本主义者在确定文本意义时惯常使用的工具,例如在“克兰登诉美国”(Crandon v. United States)等案件中,斯卡利亚就从语法方面的知识出发对案件中争议的法律问题作了详尽的分析.

2.使用解释准则

解释准则包括实体性准则和语言学准则,实体性准则中暗含着价值判断和政策选择,例如“仁慈规则”(rule of lenity)即是实体性的解释准则,要求对存在歧义的刑法法规作出有利于被告的解释.而语言学准则则是价值无涉的关于语词意义应如何理解的文法准则,这些准则与制定法的目的及法律适用的社会效果无关[17]44.新文本主义者极少采用实体性解释准则,但积极采纳语义学方面的解释准则来确定文本的意义,斯卡利亚把这些中立的、非实体性的语义学解释准则当成是推理的常识性规则和发现法律文本意义的重要指示.新文本主义者经常采用的语义学解释准则包括如下几个.第一,“明示其一即排除其它”(Expressio unius),意指当制定法明确提到一类人员或事务中的一个或多个时,可以默认为排除该类中其他没有提到的人或事.斯卡利亚对此准则的一个简明的解释是,“如果你看见一个指示牌上写着:十二岁以下儿童免费进入,那么你就不必再问你的十三岁的小孩是否需要付费.” [1]25“明示其一即排除其它”是新文本主义者最常倚赖的语义学解释准则之一,埃斯克里奇曾夸张地说,自新文本主义兴起以来,在法律解释中使用此准则的情势“如同旷野上的杂草一样疯长”[18]664;第二,从同类中获知(Noscitur a sociis)准则,意指几个词在连续或顺次使用形成一个语词群时,其意义是可以相互映证的,在对其中的某个语词意义有疑问时,可以参考附近与之类似的语词来确定;第三,相同类别(Ejusdem generis)准则,意指当制定法列举了多个项目,之后的一个总括性措词的意义限于与之前所列项目同类的人或事.斯卡利亚曾举例说,当提到“平头钉、铁钉、钉书钉、铆钉、螺丝钉以及其它物品”时,此处的“其它物品”仅指其它紧固件.同样,当某制定法规定禁止隐藏随身携带的“手枪、左轮手枪、德林加枪(一种大口径小手枪)或其它危险武器”时,此处的“其它危险武器”仅应指其它枪支甚至限于手枪类的枪支,而不能随意扩大其意义范围. 3.单一制定法的整体主义解释

单一制定法的整体主义解释要求考虑单一制定法的整体结构,斯卡利亚认为,“制定法解释是整体性地努力,某个条款孤立地看可能模糊不清,但根据制定法框架中的其余部分却经常能被澄清,因为同样的术语在其余地方使用时的语境使其意义清晰,或其中仅有一种允许的意义能产生与法律的其余部分协调一致的实质性效果.”参见:United States Sav. Ass’n v. Timbers of Inwood Forest. 484,U.S. 365,371(1988).新文本主义者对单一制定法的整体主义解释方法包含以下几个方面的要求.第一,反对冗余和重复,即认为制定法中的每个部分都应被认为具有某种作用,因而除非绝对必须,否则任何部分都不应当成是无意义的,而议会也不会在制定法中插入不必要的语言,如果对特定语词的某种解释导致另外的语词成为多余,则法院应拒绝此种解释.在“昆吉斯诉美国”(Kungys v. United States)案中,联邦最高法院就把反对冗余规则称为制定法解释中的一项“基本规则”.而在“阿卡迪亚诉俄州能源公司”(Arcadia v. Ohio Power Co.)一案中,俄州能源公司受证券交易委员会和联邦能源管理委员会的双重管理,同时,《联邦能源法》第318条以一个复杂的并列分句规定了证券交易委员会优先管辖的事项,系争的问题是该条中结尾处的短句“或任何其它主题事项”应作如何理解,斯卡利亚详细分析了《联邦能源法》文本的结构,指出该法其余部分与318条中几个并列分句之间的对应关系,认为任何其它阅读和解释都会导致该条中“或任何其它主题事项”这一短句成为多余;第二,内在连贯,即认为某个特定的语词在单部制定法中有连贯的意义,解释应该前后一致,同样的语词在制定法的不同地方出现时要作相同的理解.若某语词在制定法的某处出现时意义模糊,则可以参照该词在该法的其余地方被使用时的语境来加以确定;第三,契合整体,语词的意义不应从制定法中某个单独的部分孤立地获得,而应从对制定法文本的整体阅读中产生,应考虑哪一种可能的意义才能最契合作为整体的制定法,是否制定法文本的结构支持了该种合理的意义.

4.理想立法者与多制定法的超文本结构

新文本主义者将单部制定法的整体主义解释方法放大至全部制定法,即将全部制定法假定成是由一个理想立法者制定和颁布的“超文本”文件.斯卡利亚曾批评他的法院同侪孤立地解释制定法,而不是把他们当成是一个更为宏大和统一的制定法体系中的一部分[1]409.由于所有或大多数制定法被假定为一个超文本的文件,因而,斯卡利亚经常将那些适用于单部制定法中的解释方法和技巧也适用于这样一个由多制定法形成的超文本结构.

首先,斯卡利亚认为,“明示其一即排斥其它”在此种更为宏大的场景下意味着在一部制定法中已明示其一即在另外的制定法中排除了其它.在“凯西案”(West Virginia University Hospitals, Inc. v. Casey)中,系争的问题是一部联邦民事权利方面的制定法中规定的“律师费”是否应当包括“专家证人费”.为此,斯卡利亚查看了《有毒物质控制法》和《消费产品安全法》,由于这些法律都明确而具体地提到了专家费用,因此,斯卡利亚认为,系争制定法中的律师费不应包括专家证人费,因为在一部制定法中明示了其一即在另外的制定法中排除了其它,如果议会并不希望如此,那议会对此肯定已作出了相反的明确规定.

其次,应把不同制定法看成相互作用的整体.例如在“宾夕法尼亚州诉联合天然气公司”(Pennsylvania v. Union Gas Co.)一案中,斯卡利亚认为,《环境反应、赔偿与责任综合法》(简称《超级基金法》)中的条款应按照与《超级基金修正案与再授权法》(简称《莎拉法》)相互联结的方式来解读,而不应将他们割裂开来.而在“司法部诉朱利安”(Department of Justice v. Julian)案中,斯卡利亚认为“应以不会导致任何一部制定法无效的方式来阅读已颁布的全部制定法”,因此,《信息自由法》应按照能与《联邦刑事诉讼规则》及《假释法》相协调一致的方式来阅读,而不能使前者取代后者.

再次,相同或类似的语词在不同制定法中应具有相同或近似的意义,无论这些制定法在性质上是否相同.例如在&

关于美国制定法解释方法向文本主义的回归的本科毕业论文范文
文本方面有关论文范文数据库
#8220;皮尔士诉昂德伍德”案中,《平等获得司法法》规定,一方当事人在以美国政府为被告的案件中胜诉将被补偿律师费,除非法院认定政府的行为能在“实质上被正当化”(substantially justified)或特殊的情境使补偿不公正.第九巡回法院依赖相关的立法史料解释“实质性地正当化”意味着政府的立场“在法律与事实上有合理的根据”,而已胜诉方则主张法律要求的程度要高于“合理的”程度.为解决系争的问题,斯卡利亚拒绝了上诉法院的解释进路,而是先查阅了词典,在通过词典无法确定系争语词的意义之后,斯卡利亚又在《行政程序法》中找到“实质性证据”(substantial evidence)这一类似语词,并在《联邦民事程序规则》中找到了完全相同的语词,在对这些相同或近似的语词进行分析之后,斯卡利亚认为“实质性地正当化”意味着大体上或在主要方面可以被正当化.而在“昆吉斯诉美国”案中,系争的问题是《移民与国籍法》中“重大事实”(material fact)一词的含义,对此,斯卡利亚参考了许多刑事方面的制定法来界定该词的涵义,这显然是认为类似语词在不同性质的法律中也应被认为具有相同的意义.

5.司法尊重与拒绝制定法的适用

新文本主义在制定法模糊时应如何对待行政解释这一问题上接受了司法尊重原则.早在二十世纪三十年代,学者兰迪斯和法官法兰克福特就对司法尊重行政解释的问题多有提及,而五十年代前后兴起的法律过程学派曾以“制度能力”这一核心概念为依据对此问题作了较为系统的论述,1984年的谢弗林案则是解决司法如何对待行政解释的标志性案例,在该案中,史迪文斯大法官从意图主义的立场出发,阐述了分两步操作的司法尊重原则.参见:高秦伟.政策形成与司法审查:美国谢弗林案之启示[J].浙江学刊,2006,(6):142-149. 谢弗林案虽然在斯卡利亚任职联邦最高法院之前作出,而史迪文斯大法官后来也被证实为是意图主义在联邦最高法院最坚定的捍卫者,但谢弗林案与新文本主义在旨趣上却极其近似,都竭力要求法官回避政策制定和政策选择问题,认为对政策进行评估之类的问题应交由可问责的政治分支去解决.因此,谢弗林案所确立的司法尊重原则很容易获得新文本主义者的认同,例如斯卡利亚就是谢弗林案在联邦最高法院最坚定的拥护者之一[19]1663,认为谢弗林案改变了之前在司法是否尊重行政解释问题上逐案评估相关因素的作法(如考虑相关行政机构的专业能力,系争问题的复杂性程度),经由一个总括性的推定,确立了一揽子式的解决方法[14]516.而在具体的案件中,斯卡利亚也不止一次地表达过对谢弗林案所确立的司法尊重原则的赞同,如斯卡利亚曾在判决意见中表示,在制定法模糊之时,法院应尊重行政机构的解释参见:NLBR v. United Food & Commercial Workers Union. 484 U.S. 112,13

1 2 3 4

文本方面有关本科毕业论文范文,与美国制定法解释方法向文本主义的回归相关毕业论文格式模板参考文献:

回归分析论文
学,小学回归教育课程小学回归教育课程(夜间部),课程介绍,梁妹妹,梁永琛,李慕贞,姚丽仪,(教育暨青年局小学回归教育课程教师),课程简介,小学回归教育课程始於一九九六年九月,目的在。

统计学回归分析论文
向,热爱社会主义祖国,有坚实深邃的理论素养,严谨开。统计学课程论文郑州,医学统计学5学时/年.超工作量计算采用年度总工作量减去额定工作量的办法.,二,助教教学工作量定额减少30%.,。

怎么向杂志投稿
么投稿沈阳"(cabi)和美国《斯蒂芬斯全文数据库》(ebscohost)等国内外知名数据库全文收录.,凡本刊录用的稿件将同时通过互联网进行网络出版或提供信息服务,如作者有异议请在投。

怎么向期刊投稿
实处理情况进行详细说明,得到了提案人代表的认可.,从2016年9月开始,校领导每周两次轮流到浦东校区与各专业学生代表进行座谈,及时向同学通报学校改革发展建设的各项进展,听。期刊投。

美国本科法律专业
学工商管理博,本科工商管理专业课程美国财务管理专业资产评估方向(本科)学分制培养方案,一,专业培养目标,本专业培养德,智,体全面发展,社会经济发展社会主义现代化建设需要,经济管理理。

社会主义经济学论文
始,专设“政治经济。社会主义市场经济学课程教学方法改革探析社会主义市场经济学课程教学方法改革探析社会主义市场经济学课程教学方法改革探析摘要:社会主义市场经济学这门课程是伴随着我国市场经。

现实主义文学论文
马克思主义哲学论文3000字,马哲论文3000字始创新意识,经研究决定开展2016年青少年科技创新大赛.现将有关事项通知如下,一,参赛作品形式及相关说明,1.发明创造作品(小发。

学前儿童家庭教育名词解释
学前儿童科学教育《学前儿童科学教育》期末复习资料(2016.6),一,名词解释,1,学前儿童科学教育,2,内容选编的系统性原则,3,科学,4,学前儿童科学教育材料,5,分类 。学。

美国法学期刊
习资料美国,法学概论复习资料简介美国宾夕法尼亚州立大学迪金森法学院简介,宾夕法尼亚州立大学迪金森法学院由法官约翰.里德提供资金修建,成立于1834年.该学院是宾州最古老的法学院,也。

学前儿童语言教育名词解释
学前儿童语言教育作业2学前儿童语言教育作业2,(第二至三章),一,名词解释(共5题,每题4分),1,儿童语言发展,2,前言语阶段,3,早期阅读,4,词汇,5,专门性语言教。学前儿。

美国制定法解释方法向文本主义的回归(3)WORD版本 下载地址