该文为哲学类本科毕业论文范文,与商科院校型人才的哲学思维培养相关哲学论文征稿，可作为美学专业哲学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。免费下载教你怎么写哲学及社会实践及思维方面的优秀学术论文范文。
摘 要 ：21世纪的竞争说到底就是人才的竞争,培养创新型高素质人才成为时代的要求,也是商科院校适应时展的必要选择.创新离不开哲学思维,哲学的本性是创新,具有批判性、辩证性、实践性、反思性特征的哲学思维成为创新思维的基础.哲学思维能帮助人提升人生境界、树立“全局”观念、全面地灵活地看待问题、培养批判意识和宽容精神,因此培养创新人才必须重视哲学思维的培养.哲学思维的培养有赖于哲学教学方法的改革,哲学教师要鼓励学生独立思考,大胆怀疑,培养学生探索兴趣与求实精神,化哲学知识为方法与德性,身体力行,努力做不断创新的表率.
关 键 词 ：商科院校 ；创新型人才 ； 哲学思维 ；培养
创新是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.21世纪,知识与信
哲学类论文范文资料
| 有关论文范文主题研究: | 关于哲学的论文范文集 | 大学生适用: | 学校学生论文、函授毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 83 | 写作解决问题: | 写作参考 |
| 毕业论文开题报告: | 标准论文格式、论文摘要 | 职称论文适用: | 杂志投稿、中级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 写作参考 | 论文题目推荐度: | 优质选题 |
一、哲学思维及其特征
哲学思维即人们认识、改造客观世界时运用哲学的方式思考问题的思维,即具有哲学特征的思维.哲学思维是人类把握客观事物本质和规律的能动活动,是人类的一种理性思维形式,具有以下特征：
第一,辩证性.“辩证法是对现存事物肯定和理解中同时又包含对现存事物的否定理解”, [1]对任何事物都持一分为二的观点看待,反对片面性和绝对性.第二,批判性.辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判的和革命的,本质上是一种不盲从权威的批判性的反思.第三,实践性.强调人的正确认识来源于社会实践,人对客观规律的正确认识不可能一次完成,社会实践发展了,人的思想认识就必须不断前进,实践是检验真理的唯一标准.第四,超验性.它反对经验主义,反对把实践观庸俗化,反对把过去的、一时成功的经验作为绝对真理照搬套用,它以高度的抽象性、概括性、逻辑性,冷静地审视客观事物和人类经验中的一切行为. 第五,反思性.即一种事后思维.黑格尔说：“哲学的认识方式是一种反思,——意指跟随在事物后面的反复思考.”[2]哲学反思是对世界是什么,怎样认识世界以及怎样在世界上生活等根本问题的探索.本质上是一种实践智慧、生存智慧.其根本特点是实践性,强点从生活出发,回归生活,创造生活.总的来说,哲学思维不在于给人多少具体的知识,也不在于给人解决了多少具体的问题,它的根本作用在于给人提供了一种正确的理性思维模式,培养和锻炼人的思辨能力,从而使人们树立正确的人生观和价值观,掌握认识世界、改造世界的正确方法,在社会实践中产生出巨大的推动力.具有哲学思维素养是21世纪创新人才的必备素质.
二、哲学思维在创新人才培养中的价值
创新型人才是指富于开拓性,具有创造力,能开创新局面,对社会发展做出创造性贡献的人才.表现出灵活、开放、好奇的个性,精力充沛、信念坚定、注意力集中、想像力丰富以及富于冒险精神等特征.创新型人才具有以下特质：
一是有可贵的创新品质.即有理想、有抱负,具备良好的献身精神和进取意识、强烈的事业心和历史责任感,为求真知、求新知而敢闯、敢试、敢冒风险的大无畏勇气.二是有坚韧的创新意志.具有非凡的胆识和坚忍不拔的毅力,为了既定目标始终不懈地进行奋斗,锲而不舍,不达目的誓不罢休的意志.三是有敏锐的观察能力.有深刻的洞察能力、见微知著的直觉能力和一触即发的灵感和顿悟,能够透过现象看本质,把握事物的真谛,四是有超前的思维.即思维的前瞻性、独创性、灵活性,保证在对事物进行分析、综合和判断时做到独辟蹊径.五是有开阔的视野.具有广博而精深的文化内涵,深厚而扎实的基础知识,了解相邻学科及必要的横向学科又精通自己专业并能掌握所从事学科专业的最新科学成就和发展趋势,拥有的信息量大,文化素养高,思路开阔.六是勇于实践的科学精神.遵循科学,具有严谨而求实的工作作风,严格遵循事物的客观规律,从实际出发,以科学的态度进行创新实践.
处于社会快速转型期的中国,需要一批有理想信念、勤于学习、善于创造、有深刻理论思维的高素质人才,高素质人才是确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地的关键因素.那么,如何培养高素质人才的创造力呢?作者认为,创造力来源于深刻的理论思维,来源于哲学思维的培养,恩格斯说过：“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维.”[3]“要提高理论思维能力,除了学习以往的哲学,没有别的手段[4].可见,哲学对于提升高素质人才的创造力具有特殊的重要性.
(一)哲学思维的 “本原”性有助于提升“人生境界”
创新需要有坚定的信念和独立人格.学习哲学,有助于确立人的“理想”与“信仰”.人们常说,哲学是智慧之学,是因为哲学思考的不是特殊问题,而是探求自然、思考社会、追问人生乃至求索宇宙的真谛,帮助人们更深入地了解这个世界的本质和规律,为人类的生活与实践提供指导.从本质上看,哲学不是一种知识体系,而是系统地、反思性的批判性思维活动.马克思认为,自己思想的优点恰恰在于不想教条式地预料未来,而是希望在批判旧世界中发现新世界.正是基于这种本质特征,哲学要求对自然科学和社会科学的新知识进行新的概括,对整个世界的图景形成新的总体理解；哲学要求以理性的眼光审视现实,以范畴的形式对世界或社会中遇到的纷纭复杂的事物进行新的归纳和总结,从而发现一个事物甚至是整个历史发展的新趋势.人们有了对事物发展规律的认识,就形成了自己的世界观.在这个基础上,哲学可以帮助人们建立自己的人生观和价值观.从而确定自己的现世信念.选择一种哲学,就是选择了一种现世信仰.哲学作为根本性的人生观和价值观,不仅为人类寻找发展的方向,也为人的生存、生活、发展提供安身立命的根本,促使人们憧憬理想.哲学的精华在进入人的头脑之后,也同样会融入人的心灵世界之中,滋润和丰富人的心田.作为21世纪的高素质人才,不仅要敢想敢干,而且必须具备道德力量和坚定信念,是做人、做事的模范.学习哲学能够帮助人们通晓历史发展规律和发展趋势.有了规律性的认识,人们就往往具备科学而坚定的信仰、理性而坚毅的品格,具备道德的感召力和规范力. （二）哲学思维的“整体性”帮助人树立“全局”观念
创新离不开对问题的全局性和系统性思考.哲学作为一种整体世界观的学问,更有利于培育人们的战略思考能力.哲学能够促进认识和理解上的整体性,哲学思维的全局性和系统性让人具备某种宏大的视野,能够在思考任何具体问题时也关照全局及整体.每个成功的领导者,都不会忽视自己的管辖领域的战略规划,正确而清晰的战略规划,是事业长盛不衰的前提.这就要求领导者必须把部分置于整体框架中加以考虑,把局部放在全局的视野中来估量,把当下与过去和未来联系起来思考.在整体问题上,哲学有独特的优势,有见微知著的洞察力.学习哲学有助于人们的战略思考,从多样性和繁杂性事物中,发现本质性、趋势性和全局性的问题,使人们能够找准主要矛盾、抓住关键问题.
(三)哲学思维的“辩证性”使人能“灵活”地看问题
创新离不开辩证的思维方法.辩证思维方法是人们认识世界和改造世界的方法论,它从联系与发展中、矛盾转化中,肯定与否定的辩证统一中去看待和认识事物,拒绝片面性与绝对化,因而有助于更深刻、更全面地把握事物发生发展和变化.辩证思维方式强调思维的灵活性,要求我们想问题、办事情一定要从实际出发,具体问题具体分析,用不同方法解决不同的矛盾,避免主观主义和教条主义错误.提倡辩证性思维方式,是人类认识深化的客观要求,对于提高我们的思维能力,增强工作的创造性、预见性、灵活性,更好地认识和改造世界具有重要的意义.同时,辩证思维方法还是现代科学思维方法产生的方法论前提.没有科学的思维方法,人们就不可能正确地认识周围的世界,包括不能正确评价和认识自己,当然也就谈不上改造世界.因此,掌握辩证思维方法对于人们全面和正确地认识世界与改造世界都具有重要的意义,是创新思维的根基.
三、如何培养哲学思维
哲学教育要能成功,方法是一个重要的问题.成功的哲学家未必是成功的哲学教育家.但力求做一个成功的哲学教育家应当是每位真正热爱哲学事业的人们的自觉追求.哲学教育的方法同哲学学习的目的是紧密联系在一起的.哲学学习的目的不在于向学生转授系统的哲学知识,使学生成为饱学之士,而在于教会学生如何思考问题,掌握思考问题的方法.因此一个成功的哲学教师不仅要帮助学生在课堂上学好哲学,还要教会学生如何在课外用好哲学.
(一)哲学教学要鼓励学生独立思考
创新的必备前提是独立思考.那种随大流,人云亦云,前人没有做过和本本上没说过就不敢想也不会想的人,是决不可能创新的.只有敢于“离经叛道”,不满足现成的东西,不迷信权威,不崇拜偶像,思想方法上无保守性,对一切事物和现成结论敢于大胆怀疑,善于发现问题、分析问题、思考问题并独立地解决问题的人,才能找到创新之路.哲学教学要培养学生独立思考问题能力,不仅要为学生解疑、释疑,而且要善于启疑、置疑.“哲学教师提供给学生的只是一种启示和引导,他不能越俎代庖,而是要让学生思考.”“哲学教师应关心那些愿意独立思考,而且虚心听取别人意见的人,这些人中或许会出大哲学家.”[5]一般来说,问题式教学、案例教学、讨论式教学都有利于激发学生思考问题的兴趣,培养学生独立思考问题的能力.
(二)哲学教学要给学生思维空间,培养学生探索兴趣与求实精神
课堂教学由于时间、地点和条件影响,使教学双边活动受到很大的限制.为此,应结合开展现场教学,组织哲学沙龙、讨论会、辩论赛、社会调查等活动,实现开放式教学,使学生在更加民主、和谐的气氛中,自由发挥自己的创造力.英国大文豪肖伯纳有句名言：“如果你有一个思想,我有一个思想,彼此交换,我们都有两个思想,甚至多于两个思想.”可见,开展集体讨论或辩论会,是启发学生思维,培养创新能力的好方法.苏霍姆林斯基也认为,使学生掌握深刻而常用的知识,必须使学习有一个巩固的“大后方”,要把知识建筑在一个广阔的“智力背景”上,重视课外阅读和课外科技活动.他认为学生在课外活动中会发现许多不懂的东西,从而产生求知欲,主张为学生提供足够自由支配的时间.[6]课堂教学要注意“留白”,还学生思维的时间,而且课余要着重引导学生善于观察,善于思考,开展合作学习,培养创新乐趣,欣赏创新成果.
如何写哲学一篇好的本科论文
播放:34461次 评论:6320人
该文出处 http://www.sxsky.net/zhexue/mx/383885.html
参考文献
[1]马克思恩格斯.马克思恩格斯选集 [M] .北京：人民出版社,1972年版,第2卷,第218页
[2]黑格尔.小逻辑[M]. 北京：商务印书馆.1980
[3][4]马克思恩格斯.马克思恩格斯选集[M] .北京：人民出版社,1972年版第3卷、467、465页.
[5]雅斯贝斯.什么是教育[M] .178页
[6]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M] .教育科学出版社,（上）69页
哲学类毕业论文参考文献格式,与商科院校型人才的哲学思维培养相关哲学论文征稿参考文献：
商科论文
与实践相结合,资料收集比较容。电子商务案例资源库2016年2016年第7期(总第64期),本期新书,经济学:双语教学版,商科院校毕业设计(论文)教程,股神说:巴菲特的天语,电子商。
计算机思维论文
办学校,为。学生历史论文整合教材资源,培养学生历史思维能力进思维的活跃,兴趣盎然.教学效果当然优于传统方法的教学效果了.这种课看似简单,实质上它对教师有一个相当层次的要求:既要熟悉教。
思维发展心理学
炼提出心理学问题,分析问题和解决问题的思维能力.本课程是形成心理科学根本认识,把握学科发展规律,建立理论观念的核心课程之一,也是形。培养学生创新思维作,探究的学习方式在中,教师角色定。
哲学论文网
8),一,培养目标,培养基础知识扎实,理论水平较高,能力较强,能适应当代社会发展需要的科学技术哲学高层次专门人。
哲学小论文
士学位研究生培养方案,(专业代码:010108),一,培养目标,培养基础知识扎实,理论水平较高,能力较强,能适应当代社会发展需要的科学技术哲学高层次专门人。
商科毕业论文
买,出售学位论文或者组织学位论文买。外文论文库商科招聘doc摘要,作者姓名:程天君,论文题目:"接班人"的诞生——学校中的政治仪式考察,作者简介:程天君,男,1972年12。
电子商务人才招聘网
家之长,集行。电子商务专业调研报告,电子商务专业培养方案调研报告同批次院校,包括2001年首次获准试办电子商务本科专业的西安交大,北京交大,浙大等三所院校.,社会需求调研,本次调研。
专业型硕士
士次应用型专门人才的需要.为了规范我校攻读全日制专业学位硕士研究生的培养过程,确保培养质量,强化实践能力,提高研究生的综合素质,根据教育部研究生培养及管理的相关文件以及《》,四,培。
企业人才管理论文
式进行深入的研究,总结经验,提出改进海西地区中。企业战略管理论文摘要广东科高级专门人才.,二,培养要求,本专业学生主要学习管理学,经济学和企业管理的基本理论和基本知识,受到企业管理方。
电子商务人才
江苏省电子商务人才培训基地江苏省电子商务人才培训基地,规范化建设办法(试行),一总则,第一条为加快推进江苏省电子商务人才培养,完善培训基地工作机制,规范电子商务培训,根据《商务。
13888888888
点击咨询 