此文是一篇阅读教学论文范文,阅读教学类有关论文范文参考文献,与阅读教学中的哲学诘问相关毕业论文格式模板。适合不知如何写阅读教学及语文课及语文课堂方面的国学专业大学硕士和本科毕业论文以及阅读教学类开题报告范文和职称论文的作为写作参考文献资料下载。
近年来,语文课要上得“书声朗朗”的观点得到了普遍认同.阅读教学中,朗读被放到了十分重要的位置.课堂上不乏精彩的朗读指导,声情并茂、抑扬顿挫的朗读使语文课堂充满了生机与活力.的确,语文学习是需要朗读的,语文课更是少不得那朗朗的书声. 然而在那不绝于耳的读书声中,却不难看到学生思考质量低下的现状.
1.学生思考质量的现状
1.1 思考缺乏主动性
语文课堂上, 普遍存在学生不提问或者很少提问的现象.质疑问难多是在教师特定的教学活动中提出问题,或在学习开始,或在学完之后.教师问“有什么问题”或“还有什么问题”时,学生才提问,而提出的问题往往不了了之.很多学生纯粹是为提问而提问.
本篇论文来自:http://www.sxsky.net/zhexue/gx/372251.html
1.2 思考缺乏深刻性
在教学观察中常会出现这样的场景,教师提出问题不过一秒钟就有一些学生举手,请求回答,但当请他们站起来回答时,却要么结结巴巴、语无伦次,要么不知所云、肤浅幼稚.由于这些学生面对问题浮躁、没有耐心,不假思索地脱口而出,不能进行深思熟虑.
1.3 思考缺乏批判性
学生缺乏对知识信息怀疑的勇气和筛选的能力,缺乏批判精神和创新意识.他们迷信教师、书本,唯书、唯上、喂权威,不敢怀疑,很少发表自己的独立见解、和同学不同的见解、和教师不同的见解、和书本不同的见解.学生思考问题有一种趋同心理,看法观点具有明显的一致性倾向,习惯于人云亦云随大流.
2.透视当前语文阅读教学现状,分析造成学生阅读思考质量低下的原因
2.1 传统的阅读教学模式束缚了学生思考的主动性
传统阅读教学以“问题”为教学思路,一步一步地将学生引入课文讨论,从而从学生口中得出教师预设的答案和范围,完成教师所定的教学目标,攻克教师所定的重点、难点.这其中有“思”,也有“疑”,更有“问题”.这种传统教学其实是“思非思”,“疑非疑”,学生思考的只是教师提出的问题.于是,教师提出的思考题只是让学生从课文中找出答案,回答提出的问题,学生的思路循着教师的思路走,大多只会在接受问题后不自觉地被迫思考.
2.2 繁琐的课堂提问削弱了学生思考的深刻性
当前的语文阅读教学,很少有人再满堂灌了.但是,取而代之的却是另一种换汤不换药的满堂问,整个课堂都充满了问答.这些琐碎的提问已经侵占了整个课堂,阅读和思考被逼到了课堂的边缘,学生完全失去阅读的主体地位.由于教师频频提问,问题转换之快往往令学生应接不暇.而且随着时间的推移,教师的问题难度加深,学生思维不能与教师同步,回答不达要求,成就感便逐渐减少.学生主体意识丧失自不必说,更为可怕的是,最终培养出来的学生思维肤浅化、幼稚化、平庸化,绝无创造性可言.
2.3 “唯标准答案”泯灭了学生思考的批判性
语文课堂以教为主,教师提问的目标是为了帮助学生找出问题的答案,而且总是要把学生的认识统一到一个标准答案上来.课文分几段,段意的归纳,中心思想的概括,学生只
阅读教学类有关论文范文参考文献
3.哲学诘问与传统阅读教学中的提问的本质区别
3.1 教师形象的转变：从“无所不知”到“一无所知”
日常课堂上的教师是集威严和智慧于一身的,在学生的眼中,教师是无所不知的.哲学诘问中的教师假装是一个什么都不知道的人,以学问上的无知向学生提问以激发、刺激并促成学生思考.其特征是教师自我意识地表现出好奇和疑惑,而不是扮作一个知道“正确”答案的人.苏格拉底就假装他什么都不懂.
3.2 教师地位的转变：从“以教师为中心”到“以教师为主导”
在传统的阅读课堂里,问题大多由教师提出来.学生的思路循着教师的思路走,在教师设计的框架里转.教师是问题的主控者,是课堂的中心.而在哲学诘问中,教师只是起主导作用,诘问可能出自教师提出的一个问题,或是通过学生的评论和提问实现.而教师提出的问题,只是作为范例引导学生提出问题.提问的最终目标是使提问内在化,即学生向自己提问题.
3.3 提问目标的转变：从“找到答案”到“理性的自决”
传统阅读教学中的教师提问是为了帮助学生找到问题的答案,仅仅是提出问题并回答问题.而哲学诘问则是要求学生通过参与对话清楚地表达自己的思想,把自身的判断系统化,验证自身的观点,以便与他人的观点和看法相区别.
| 有关论文范文主题研究: | 关于阅读教学的论文范文检索 | 大学生适用: | 研究生论文、研究生毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 90 | 写作解决问题: | 写作参考 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文选题 | 职称论文适用: | 职称评定、中级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 写作参考 | 论文题目推荐度: | 优质选题 |
3.4 提问类型的转变：从“封闭式提问”到“开放性提问”
研究表明,日常教师使用最多的提问是封闭的、事实类型的问题.它们是修辞性的问题,即教师知道答案却进行知识性的测试.开放性问题是真正的发问,教师不知道答案,正在向学生寻求答案.在提问成为真正的诘问时,它们就变成了苏格拉底提问,比如：你认为如何?
3.5 提问方式的转变：从“浅尝辄止”到“不断追问”
传统阅读教学中的教师在提问时,往往“浅尝辄止”,具体表现为：当一个学生不能很好阐述问题时,就迫不及待地请另一个学生回答；当所有学生都回答不出时,要么以暗示性问题变相地提供答案,如让学生机械地填空；要么充满激情地开始自我讲解.而哲学诘问则注意留出时间对某个话题进行思考或默想,教师提问或学生回答后必须留出3秒钟思考时间,而且不断地对讨论中的问题进行提问,“使大脑的智力自由运作.只有持续不断地强迫说出自己的想法,回应每一个反问,陈述每一种说法的理由,才能将那种诱惑吸引变成不可抗拒的动力”.这样使学生的思考从不假思索走向深思熟虑.
如何撰写阅读教学本科论文
播放:34394次 评论:4557人
4.教师的哲学诘问方式
4.1 需要阐明的诘问
你能解释等?（解释）
你说等是什么意思?（下定义）
你能给我举个等例子?（举例）
那怎么帮助我们等?（帮助）
4.2 寻求理由和证据的诘问
为什么你那样认为等?（构成论点）
我们怎么会知道等?（假定）
你的理由是等?（给出理由）
你有等证据?（给出证据）
你能举出个例子/反例等?（相反的例子）
4.3 探索选择性观点的诘问
你能用另一种方式等?（重新阐述一个观点）
还有另一种观点等?（思索）
要是有人提出等会怎么样?（其他观点）
假如不同意你的意见的人说等会怎么样?（给出相反论点）
那些观点/想法的区别是什么?（给出区别）
4.4 验证潜在含义和结果的诘问
你对你说等能进一步解释吗?（表达隐含的意思）
你说的是同意刚才说的等?（一致性）
等的结果是什么?（结果）
你怎么能证明等是不是真的呢?（求真证明）
4.5 对问题/讨论的诘问
你对等有问题吗?（疑问）
等是个什么样的问题?（分析）
那个问题/刚才说的怎样帮助我们?（关联）
到目前为止我们/谁能概述一下等?（概括）
运用哲学诘问的教师扮演了一个为学生进行提问示范的角色,为有意义的讨论创造了机会.随着学生习惯诘问并对诘问进行思考,他们的诘问会变得更流利、更灵活、更详尽和更具创造性.
（作者单位：浙江省临海市高级职业中学）
阅读教学类有关毕业论文格式模板,关于阅读教学中的哲学诘问相关毕业论文开题报告范文参考文献：
计算机在教学中的应用
计算机在英语教学中的应用计算机在英语教学中的应用,关键字缩短提高优化培养能力更新观念,主题通过计算机辅助教学手段,我们可以充分多媒体电脑的图,文,声于一体的特点进行视,听,说全方。
哲学论文
会调查报告和学术论文,()科技发明制作a类()科技发明制作b类主要 。论文知道问答,哲学论文回答要求,哲学论文问答破语文教学中的重难点.中学语文课本所选的教学素材范围涉及面广,除了学。
哲学的论文
会调查报告和学术论文,()科技发明制作a类()科技发明制作b类主要 。论文知道问答,哲学论文回答要求,哲学论文问答破语文教学中的重难点.中学语文课本所选的教学素材范围涉及面广,除了学。
哲学导论论文
学论文问答破语文教学中的重难点.中学语文课本所选的教学素材范围涉及面广,除了学生常见的小说,诗歌,散文,文言文之外,一些科技性说明文,哲学论文等也有选载,而在学习一些内容相对来说较。
辩证哲学论文
报参赛的作品分为自然科学类学术论文,哲学社会科学类社会调查报告和学术论文,科技发明制作三大类.自然科学类学术论文作者。论文知道问答,哲学论文回答要求,哲学论文问答破语文教学中的重难点。
唯物辩证法哲学论文
赛的作品分为自然科学类学术论文,哲学社会科学类社会调查报告和学术论文,科技发明制作三大类.自然科学类学术论文作者。论文知道问答,哲学论文回答要求,哲学论文问答破语文教学中的重难点.中。
科技哲学论文
然科学类学术论文作者。论文知道问答,哲学论文回答要求,哲学论文问答破语文教学中的重难点.中学语文课本所选的教学素材范围涉及面广,除了学生常见的小说,诗歌,散文,文言文之外,一些科技。
哲学专业毕业论文
思主义,哲学原理马克思主义,哲学史美学伦理学逻辑学西方哲学史西方现代哲学中国传统,哲学中国现代 。哲学论文提纲资讯社会学,哲学论文提纲年度列有助于本专业学习的阅读书目,在教学过程。
论文阅读
经济学学年论文范文阅读关于规范经济学院博士生文献阅读,学位论文开题工作的通知,一,文献阅读 研究生课程学习期间导师布置文献阅读的写一篇"文献阅读综述报告",并填写"研究生文献阅。
体育哲学论文
文问答破语文教学中的重难点.中学语文课本所选的教学素材范围涉及面广,除了学生常见的小说,诗歌,散文,文言文之外,一些科技性说明文,哲学论文等也有选载,而在学习一些内容相对来说较为陌生。
13888888888
点击咨询 