当前位置 —论文—政治— 范文

法律系类论文范文例文,与福州大学阳光学院法学专业建设的改革取得初步成效相关论文格式范文

本论文是一篇法律系类论文格式范文,关于福州大学阳光学院法学专业建设的改革取得初步成效相关毕业论文提纲范文。免费优秀的关于法律系及教学法及教学改革方面论文范文资料,适合法律系论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘要：福州大学阳光学院是阳光集团与福州大学联合举办的民办高校.基于民办高校的校情,阳光学院法律系法学专业确定了应用型法律专业人才的培养目标,通过狠抓专职教师队伍培养、注重案例教学与开展法制视听课、落实实践教学环节与实习基地建设、改革毕业设计等改革尝试与探索,使法学专业建设取得了初步成效.

关键词：阳光学院；法学专业建设；探索；成效

中图分类号：G642.0文献标识码：A

阳光学院法律系法学专业,同学院其他专业一样,自2001年开始招生以来,已经招收8届17班,已毕业4届9个班516名毕业生,目前尚有在校学生8个班约500人.经过八年的改革探索,在实现自己培养目标上,努力打造高等法学专业建设新的模式,办出自己特色；在实施法学专业的教学计划和教学方法上,不断开拓、改革和创新,应对当前人才竞争的严峻挑战,取得较好的办学效果.4届毕业516名学生,被中国人民大学、西南政法大学、上海大学、厦门大学、福州大学等法学院录取法学硕士研究生21名,被省、市各级国家机关录用公务员90名,录用事业单位70名,通过司法考试取得司法资格47人,截止目前以上“三考”达标人数为228人,占毕业生44.2%.尤其是05届57名毕业生中,当年就考取中国人民大学等硕研3人,录用公务员16人,经过近三年努力,现先后被录取公务员35人,占61.4%（其中录用法院9人,检察院6人,司法行政及律师5人,公安、税务、工商等其他公务员15人）；录用事业单位8人,占14%；到企业就业12人,占21%；出国、读博2人,占3.5%.国家司法考试通过11人.05届法学专业毕业生百分之百、高规格就业的佳绩为法律系法学专业建设打出了新的品牌.法律系法学专业建设与师资队伍建设被学院确定为办学模式样板,得到全面肯定.他们的主要做法有以下几个方面：

一、从实际出发,确定独立学院法学专业培养目标是应用型法律专业人才

阳光学院是阳光（国际）集团与福州大学联合举办的民办高等学校.在性质上,阳光学院属于民办的独立学院,具有民办事业独立法人资格；在招生上,阳光学院为本科第三批招生,其生源录取分数线与一本的厦门大学、福州大学法学院相差在100分以上,与二本的师大、农林大生源也有很大差异.这一差异性决定了阳光学院法学专业无论在教学计划的设计上,还是在培养目标的定位上,既要注意传承普通高等法学教育的基本要求和好的传统经验,但又不能简单的照搬照抄,应当根据国家的规定、社会的需要和阳光学院的实际情况,以勇于创新、改革的理念,正确务实地设计和确定具有自己特色的法学专业的培养目标,这就是通过四年学习,培养学生系统掌握法学基本理论知识,熟悉我国法律法规,具有良好的思想素质和专业素质,较强的动手能力,能在国家机关、企事业单位和社会团体从事法律实务工作的实用型高级法律专业人才.具体要求所有学生经过四年的刻苦学习,最后要达到取得“两证”,参加“三考”的目标,即取得福州大学阳光学院的毕业证书、学位证书,参加各级公务员考试、硕士研究生考试和全国司法统一考试,获取更多的专业就业机会和提高竞争综合能力.这样培养目标既具体明确,又务实可行,不仅为法律系正确设计实用性的教学计划提供了依据,而且也成为法律系师生一起做好法学专业建设、教学改革和教学管理的动力.

正是根据这一培养目标要求,系里制定了切实可行的教学计划.一方面严格执行国家教育部的有关规定,开设14门核心法学专业基础课和专业课不变,作为必修课程严格执行；另一方面,从适应“三考”需要,开设一些诸如律师实务、法律文书、法律职业道德等实务性强的课程,为配合“公务员考试”需要,还开设了行政管理学选修课程,专门训练学生适应“申论”、“行政执业能力测试”两门公务员考试的课程,以应对公务员考试的现实需要.

二、专职教师队伍培养是建设特色法学专业的基本保证

在建院初期,法律系同其他系一样,基本上采取外聘的方法,从福州大学、福州师范大学、福建工程学院、福建行政学院等九个院校聘请了约30余名具有“双师型”职称的教师,其中教授6名,副教授16名,讲师、硕士研究生10名,他们的丰富教学经验,不仅支持了法学专业教学工作顺利完成,而且可以使学生从多院校优秀教师多风格教学模式中获得更多教益,同时也为我们加强对系里专职教师的培养提高提供了条件.但这种教师体制也暴露了一些问题,如外聘教师早来晚归难以承担法学专业建设和改革的重担,为此有计划引进一批专职教师,采取积极有效培养措施,促进专职教师不断提高教学能力和教学水平是必要的.根据学院的师资队伍建设计划,法律系从02年开始,先后积极稳妥地引进聘用15名专职教师.每名教师一到职,系里就根据新教师的实际情况,确定其从事讲授专业课程方向,制定培养计划,并采取“赶着鸭子上架”、“推着卒子过河”,“比着擂台打拼”等方法以及集体备课,编写教材,组织集体听课、交流、进行案例教学法研讨等措施,促使教师尽快成长,比较顺利地经过了教学关.主要表现在以下四个方面.一是教师教学能力不断提高.经过一年锻炼,04-05学年学生对教师的测评教学质量人均为76.4分,05-06学年以及06-07学年第一期学生和院督导组的综合测评人均为81.3分.学生和专家对法律系教师的整体教学质量持肯定的评价.二是教师完成教学工作量逐年增加.在03-04学年第二学期,我系专职教师全部都上公共课；04-05学年开始,专职教师逐步开始上专业课；05-06学年,两学期我系教师共开27门专业课,共完成3461课时,人均168课时,占全系专业课的53.8％；06-07学年第一学期共开专业课10门,合计1134课时,人均103课时,占全系专业课69.06%.教师已经走上专业课教学的主战场,发挥着十分重要的作用.三是教师教学方法得到不断进步.法律系所聘用的教师,过去基本上都未站过讲台,普遍缺乏教学经验和教学方法,在他们受聘后,系里首先安排他们在公共课讲台上锻炼,为了使他们更快熟悉教学环境和工作,系里组织他们集体备课,编写教材,听课取经,定期交流教学方法.在公共课教学上普通受到锻炼的基础上,逐步安排他们开设专业课,一来有一定讲课的实践经验,二来有老教师榜样和对比,三来有较为充分的备课过程,所以他们走上专业课教学就旗开得胜,普遍取得较好的教学效果.为了巩固成绩,提高教学水平,系里又通过教学法研讨会,教学观摩活动,开展互相学习和交流,评选“最受学生欢迎的教师”等活动,促进大家更用心地探索教学方法,提高教学质量.四是教师科研工作得到不断加强.几年来,在学院科研管理政策的鼓舞和推进下,法律系教师在积极完成教学工作任务同时,也努力开展教学科研工作,以肖义方、翁连金、王浩云等人申报、承担了阳光学院第一项省教育厅“十一五教育发展规划”课题项目,并已完成结项.全系教师共同编写出版具有实用特色的第一部教材《新编大学法律基础》和四辑《法学教学案例汇编》,系主任陈训敬教授认真总结、撰写并发表教学改革系列论文6篇,其他教师也撰写发表学术论文9篇,开启并初步形成了全系法学学术研究、法学教学改革研究风气,这对提高教师研究能力和教学水平有着积极作用,对教师今后职称晋升也打下坚实基础.系专职教师队伍建设取得所有成效,年轻教师尽快成长,直接为建设特色的法学专业提供了可靠的人力资源的保证.

法律系学术论文的写作
播放:30241次评论:5271人

福州大学阳光学院法学专业建设的改革取得初步成效参考属性评定
有关论文范文主题研究:	法律系类论文范文	大学生适用:	学校学生论文、自考毕业论文
相关参考文献下载数量:	64	写作解决问题:	写作技巧
毕业论文开题报告:	文献综述、论文选题	职称论文适用:	论文发表、高级职称
所属大学生专业类别:	写作技巧	论文题目推荐度:	优质选题