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关于博士生相关论文例文,与密苏里大学新闻学院的教育理念与教学模式相关论文查重免费
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模式的启示20世纪,密苏里大学新闻学院对中国的新闻教育和新闻实践影响深远.今天密苏里大学仍然与中国新闻学界和新闻业界保持着密切的互动关系.密苏里新闻学院的教育理念与模式对于我们当下的新闻学教育有着怎样的启示呢
首先,搭建多层面多样化的实践平台.
在影响力大、规章制度完善、从业者素质良好的媒体,安排学生实习,是国内大学通行的做法.然而,对比密苏里大学,就能看到国内大学的差距.国内没有任何一所大学拥有自主的面向社会的新闻媒体.学校自办的面向社会的新闻媒体,其创办宗旨、读者对象、编采流程、广告吸纳,资金运作等,皆由学校师生自主决定和修正完善.较之于社会媒体,师生才华的施展和创新空间要广阔和灵活得多.密苏里大学新闻学院涵盖报刊、广播、电视、网络的九大实践基地,是密苏里新闻学院的一个亮点,也是值得国内新闻院校学习和仿效的一个优点.虽然目前尚有各种规章的限制和制约,但国内有实力的院校,如复旦和人大等,应当朝着创办和拥有自主的面向社会的媒体这一方向努力.
多个世界级、国家级新闻评奖和研究机构的创办或者进驻,是密苏里新闻学院实践平台的另一个亮点.它提升学院声誉和扩展师生交际范围的作用是巨大的.同样值得国内新闻教育界学习和借鉴.
其次,确立全球化的教育视野.
对教师而言,教学与研究要能够容纳全球媒体的发展现状与发展趋势,容纳全球新闻传播学领域的最新研究方法与研究成果.囿于一国一域传媒状况,囿于一种一类研究理论与研究方法的作法,较之百年前沃尔特•,威廉姆斯院长的宏阔视野,其差距不可以道里计.
教学内容全球化的同时,则是着力培养学生的世界眼光与世界担当.增加和世界各新闻院校学生的交流,创造机会让学生赴世界各大媒体进行实习和考察,促使学生了解不同国家不同文化背景下媒体运作的特色、媒体工作者思想与行为的特点.进而树立起包容、分享、共同发展的现代传播意识,为世界媒体工作者的团结,为消除根深蒂固的媒体报道偏见与成见,为媒体整体承担起人类进步守望者的责任,进行人才的储备.这对于人类传播优秀成果的共享,对于人类文化的融合,具有重要意义.上个世纪初,沃尔特•,威廉姆斯亲自创建和大力推进的中美新闻学界和业界交流的成功案例,就是一个典范.
再次,建设一支理论与实践互为支撑的师资队伍.
实践经验丰富、理论水平高超的教师是新闻学院深受欢迎的师资.然而,教师的精力和时间有限,要求所有的教师在实践和理论两个方面皆具备优良的造诣,既不现实,也不可能.举目国内各新闻学院,实践理论皆卓异的教师仅占极少数.这就很能说明研究与动手能力兼备的师资的不可多得.如何解决这个问题,密苏里新闻学院既吸纳和培养理论修养深湛的理论教师,又热情欢迎实务成绩优异的实践教师,走出了一条从教师队伍构成上着手,打造一支科学高质量的教师队伍的师资建设之路.美国国内一流,在世界上享有声望的理论家,获得过普利策奖的实践家,汇集于密苏里新闻学院.他们的教学重点不同,考核方式不同,各自在自己擅长的领域发展,并互为支撑,共同推进学院的新闻教育事业.学生所面对的则是一支理论与实践水平皆居于世界前列的新闻传播学教师队伍.教学质量因此得到强有力的保障.
最后,从细微处入手促使学生确立诚信意识遵守诚信原则.
诚信,是新闻学院学生最应当宝贵和最应当遵守的职业道德标准之一,也是新闻学院学生学习过程中最应当遵守的学风规范之一.学生学习阶段的弄虚作假,不仅是个学风问题,而且会给今后职业岗位上的发表和编辑假新闻种下远因.密苏里新闻学院从细微处入手,制定严格的规定,严厉惩处新闻实习中的作假和不实行为,严厉惩处论文写作中的剽窃和抄袭者.视学生违反诚信原则的情形,学院的处分方式从不及格到除名,处罚力度逐级加大.这对于端正学生的学习和研究风气,确立学生的诚信意识,督促学生遵守诚信原则,养成学生诚信的品格,都是大有助益的.近年来,国内新闻学院从本科到硕士到博士,各个层面的学生都有论文抄袭、作假的情况发生,且屡禁不止,不妨借鉴密苏里新闻学院的做法认真严肃对待之.
注释:
[1]AccordingtothewebsiteofMissouriJournalismSchool.RetrievedinJune2009,l
[2]GeeMusambira,“AnalysisofJournalismandMassCommunicationTopConventionPaperResearchProductivityintheU.S.”PaperpresentedattheannualmeetingoftheNCA93rdAnnualConvention,TBA,Chicago,IL,Nov15,2007l
[3]HaiRan,“ThePipelinetoPublication:AnalysisofStudentResearchProductivityinMassCommunicationJournals”PaperpresentedattheannualmeetingoftheAssociationforEducationinJournalismandMassCommunication,MarriottDowntown,Chicago,IL,Aug06,2008June2009l
[4]例如,在2009年5月国际传播会议上(ICA),密苏里新闻学院共有36篇学术论文被大会录用.
[5]SaraLockwoordWiiliams,TwentyYearsofEducationforJournalism:aHistoryoftheSchoolofJournalismoftheUniversityofMissouriColumbia,Missouri,USA.(Columbia,Missouri:TheE.W.StephensPublishingCompany,1929,6.)
[6]HazelDicken-Garcia,JournalisticStandardsinNieenthCenturyAmerican,adison:UniversityofWisconsinPress,1989.
[7]BettyHouchinWinfield,“EmergingProfessionalismandModernity,”inJournalism1908:BirthofaProfession,ed.BettyHouchinWinfield(ColumbiaandLondon:UniversityofMissouriPress,2008),1.
[8]Winfield,“EmergingProfessionalismandModernity,”inJournalism1908:BirthofaProfession,3.
[9]Winfield,“EmergingProfessionalismandModernity,”inJournalism1908:BirthofaProfession,3-9.
[10]FrankW.Rucker,WalterWilliams.(Columbia:MissouriPublishingAssociationInc.,1964.),164.
[11]RonaldT.Fa
关于博士生相关论文例文
[12]RonaldT.Farrar,ACreedforMyProfession:WalterWilliams,JournalisttotheWorld,(Columbia:UniversityofMissouriPress,1998),95,144
[13]Williams,TwentyYearsofEducationforJournalism:aHistoryoftheSchoolofJournalismoftheUniversityofMissouriColumbia,Missouri,USA.30.
[14]Ju-shienCheng,“WalterWilliamsandChina,HisInfluenceonChineseJournalism”(M.A.thesis,UniversityofMissouri,1963),47,WalterWilliams,“TheWorld’sJournalism,”intheUniversityofMissouriBulletin16(1915):3.
[15]YouLi,TheMilitaryVersusthePress:JapaneseMilitaryControloverOneU.S.journalist,JohnB.Powell,inShanghaiduringtheSino-JapaneseWar,
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