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关于人文素质教育类论文范文例文,与中国传统文化与当代思想政治教育相关毕业论文提纲
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5;有根本上的一致性.当个人利益与集体利益发生冲突时,要把国家利益、集体利益放在首位,坚决反对那种损人利己、损公肥私、以权谋私、金钱至上等资产阶级的利己思想.这是实现爱国主义教育与集体主义教育完美结合的重要途径,也是把爱国意识转化成爱国行动的重要途径.3.爱国主义教育与提高国民素质相结合
进行爱国主义教育,大力发展社会主义的物质文明和精神文明,最重要的基础工作就是提高全民族的素质,包括国民身体的健康状况、国民受教育的程度和国民的精神状况等基本素质,其中,第一个素质是基础,第二个素质是重点,第三个素质是根本.加强爱国主义教育,一定要在提高国民素质这个问题上做文章,其根本点在于使国民拥有一种正确的人生观、价值观,崇高远大的理想,真正具有一种维系民族生存、发展的国民精神.唯有此,国家才有希望,民族才有希望,未来才有希望.
4.爱国主义教育与爱岗敬业相结合
我国传统文化中有一种爱岗敬业的高尚风范,它曾激励着我们的先人们无论身处何境,都以国家兴旺为自己的努力目标,从而在各自的岗位上兢兢业业地做一些有利于国家、有利于民族的事情.爱国主义教育与爱岗敬业相结合,正是现阶段加强社会主义精神文明建设、推动爱国主义教育走向深入的切入点.对每个人来讲,爱国主义的表现有所不同,但其本质应该体现在做好自己的本职工作上.对我们这些教育工作者来说,它应该表现为要忠诚党的教育事业,热爱教育工作,深入钻研教学内容、教学方法和教学原则,掌握本学科的最新研究成果及发展新动向,全面了解学生身心发展状况,针对学生的实际情况,并根据社会的实际需要而因材施教,提高教学质量,为国家培养出大批合格的有用人才.
提高人文素质教育传统文化里虽有一些过时甚至糟粕的东西,但其主导的灵魂和精神仍具有旺盛的生命力,时时刻刻为中华民族的繁荣昌盛提供源源不竭的精神动力.具体来讲,传统文化对人文素质的提高表现在以下几个方面：
养成良好品德中国的传统文化强调自强不息、以德化人,其最终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人.此外,在道德培养方面,中国文化强调气节,所谓“士可杀不可辱”；强调情操,所谓“穷且益坚,不坠青云之志”；强调礼义,一举一动要符合社会规范和道德标准；强调廉耻,要有所为,有所不为；强调奉献,所谓“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”；强调良心,就是要时刻意识到自己是一个有道德之人,不做伤天害理事.所有这些,在今天的素质教育中仍具有积极的借鉴意义.
指导人生实践中国传统文化是历代中国人人生经验的总结,对后人具有多方面的指导意义.毛泽东遍读史书,对古典文学更是爱不释手,其渊博的历史文化知识和得心应手的运用,使他成为谋略超群、文采飞扬的一代领袖.具体到我们每一个普通人,中国传统文化中的儒释道也会给我们的事业和生活提供某些启示.儒家的进取、奋斗,道家的退守、无为,佛教的苦、空、缘,都能使不同的人从中找到鼓励力量或精神寄托.古人强调的和谐持中的思想境界,也一直是中国乃至东方文化中强调为人、为事之道的范型.
增添人生情趣有许多培养人的品行,使人情趣盎然的内容.古人讲“腹有诗书气自华”,诗词歌赋魅力自不待言,就连阅读小说,如果了解一些中国的传统文化也会帮助我们具有更高的欣赏水平.如《红楼梦》被认为是中国传统文化的百科全书,其中的文学、宗教底蕴,若非对传统文化有一定了解,则不能尽悉.金庸的武侠小说,在其表面的打打杀杀情境中,处处显露出传统文化的深厚内涵,儒释道、文史哲、三教九流、琴棋书画,无所不包.由此可见,传统文化在当今仍然是我们修身养性、进行人文素质教育的重要内容.
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加强尊敬长辈的孝敬教育
孝是我国传统文化的核心内容之一,在整个传统伦理道德中占据重要位置.孟子主张“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,孔子也说：“己欲立而立人,己欲达而达人.”民族文化中的其他精神气质也给予了我们丰富的资源：“温柔敦厚”、“恭谦礼让”的宽容敬让；与人为善、滴水之恩涌泉相报的真诚回馈；“厚德载物”、“协和万邦”的包容友善；公而忘私、精诚合作的整体观念.大学生在这些文化精神的化育下,养亲敬亲,以博爱、感恩之心,立足于社会.学生在感谢自然中,建立和自然的和谐关系,在感谢他人中,享受人与人之间关爱的温馨；在感谢社会中,领悟自己肩负的社会责任.这样既秉承了中华民族的精神气质,又保持了祥和健康的良好心态,有效促进自身与自然、社会、他人和谐共处.
参考文献
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