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清华大学相关论文范文例文,与清华大学百年校庆散记相关毕业论文格式
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地体系.一流教师,一流学生,满足需要的实验室,美丽的校园,宽敞雄伟的校舍,这一切说明在硬件方面具备了建成世界一流大学必要兼充分之条件.然而,2011大学校长全球峰会已经指出：软件方面,在学术、科研、教学等方面还缺少紧盯世界一流的卓越追求,在跟踪世界尖端科学技术和最新思想潮流、借鉴发达国家优秀教育制度和经验等方面,还缺少全球化视野,在学术、科研、教学等方面还缺少宽阔的发展环境.
清华大学建设一流大学就是为回答“钱学森之问”,培养出杰出人才、拔尖创新人才.2009年,清华发布了《清华大学关于进一步加强本科教育教学工作,促进拔尖创新人才成长的若干意见》,在已有多类实验班的基础上,探索新时期拔尖创新人才培养模式和机制；以“清华学堂人才培养计划”为载体,由著名教授领衔,实施个性化培养,数学班（首席教授丘成桐）、物理班（首席教授朱邦芬）、计算机班（首席教授姚期智）、钱学森力学班（首席教授郑泉水）、化学班（首席教授张希）和生命科学班（首席教授施一公）先后开设.大部分工科院系实施了“卓越工程师教育培养计划”.作为清华校友,我们对此很有信心.
关于盛大校庆现场
4月24日上午,庆祝清华大学建校100周年大会在人民大会堂隆重举行,党和国家领导人胡锦涛、吴邦国、温家宝、贾庆林、习近平、李克强等出席了大会,胡锦涛总书记发表重要讲话.大会由清华大学党委书记胡和平主持.清华大学教师代表、国家级教学名师、化学系教授李艳梅,清华大学学生代表、全国学联主席、汽车工程系博士研究生齐兴达也在大会上发言.北京大学校长周其凤院士、美国耶鲁大学校长莱文先生分别代表国内大学和国外大学发言,对清华大学百年华诞表示祝贺.中央和国家机关有关部门领导,北京市和其他省市负责人,国内外知名学者代表,国内外著名大学校长代表,对清华大学发展作出重要贡献的来宾代表,副校长叶铭泉率领的新竹清华大学代表团,清华大学校友代表和师生代表,共8000人参加庆祝大会.
两岸清华,一笔同书.从2001年开始,两校就开始互相交流学生,每年20名；2010年9月29日,两校校长在北京共同签署了《联合培养双硕士学位项目协议》,两校每年各推荐10名联合培养硕士生,在分别满足两校的硕士学位授予要求后,可获两校硕士学位.北京清华大学还招收了不少台湾学生攻读学位,目前在校的台湾本科生、研究生以及博士生120人.教师方面的交流更多.两校还共同设立了支持教师科研的联合研究经费,北京清华大学每年出资400万元人民币,新竹清华大学每年出资2000万新台币.
《南方周末》记者发自台北的“我们的学生对Formal的活动没有兴趣台湾清华大学百年校庆侧记”发表在2011年4月28日《南方周末》上.与北京人民大会堂相比,举行百年庆典的新竹清华大学大礼堂小多了,仅可容纳1400人.约20位最尊贵嘉宾被安排台上就坐.左边是政府官员,依次是台湾领导人马英九、新竹清华大学校长陈力俊、“行政院院长”吴敦义、“立法院院长”王金平、前“中央研究院院长”李远哲以及“政务委员”、“教育部长”等；右侧为校友代表,依次是校友会理事长、40值年校友代表、北京清华大学副校长程建平、杰出校友7人来自产业界、1人是纪录片导演.新竹清华大学主任秘书王茂骏说,“杰出校友”评价的标准主要是学术成果和产业贡献.
参加北京庆典的新竹清华大学副校长叶铭泉感受了一番被媒体追着跑的滋味,“大陆媒体非常重视啊!”但是叶铭泉说,“我们的学生对这种Formal（意官方的、正式的）的活动没有太大兴趣.”校友同样如此,“除非非常热情主动邀请,否则一般不见得会来.”学校主要倾向于邀请一些毕业10年、20年、30年、40年的“值年”校友――他们更乐意趁此机会聚一下.
2011年5月2日《北京青年报》上发表了熊丙奇“感受麻省理工150周年校庆”一文.“偌大校园中,没有一点庆祝气氛.而校庆活动的重头戏――MIT建校150周年展览,被放在他们的博物馆,一座低矮的楼里.这里没有彩旗、横幅,进门处,也不像国内大学那样,突出地显示学校培养出的领导人之类.总的感觉很低调,虽然从这所学校走出的诺贝尔奖获得者高达76位,比哈佛的40位还多.”“MIT校庆大会是在波士顿展览中心举行的,也没有任何‘气氛’,不见一条喜庆的横幅.等没有介绍出席这次会议的重要来宾.校长和教授们的发言,关注的是未来100年MIT的发展.”“真切感受到何为真正的大学.”
“高调”也好,“低调”也好,校庆,尤其是清华大学百年校庆,从2010年4月开始的“百年校庆活动”持续到2011年7月,学校组织百场左右的学术活动,都是为了继承和发扬由大师非凡气质汇聚成的清华精神和清华传统,奋力发扬光大,谋划清华新百年的发展蓝图,促进世界一流大学建设,努力为中华民族的伟大复兴作出更大的贡献!
责任编辑李彦敏
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