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关于初中体育相关论文范文素材,与初中体育交互式教学策略的实施途径相关论文范文
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摘 要随着教学改革的不断深入,许多新形式的教学方法已经应用到了实际的教学中去,例如交互式教学在初中体育课程中的实践,得到了显著的成果.交互式教学改变了传统的机械化教学模式,采用新的教学理念和教学手段,充分发挥教师的主导作用,多手段增强师生间的信息交流,活跃课堂气氛,增强学生的参与意识和团结协作的集体意识,提高教学效果.本文主要探讨了交互式教学在初中体育课堂上的实施方法.
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关 键 词初中体育交互式教学策略
中图分类号：G633.96文献标识码：A
1初中体育交互式教学特征
初中体育的交互式教学强调师生共同参与教学,展开师生间的互动教学模式,师生之间在知识、思维、情感方面得到更好的交流,更能适应现代化素质教育的发展.初中体育教学的目标不仅仅在于学生体育技能的提高,更重要的是学生能否得到全方位的发展,综合素质是否得到提高.首先,初中体育交互式教学具有双向性,即课堂互动性.在交互式教学中,核心特色是“交互”,通过课堂沟通交流充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,而且还能增强学生之间的沟通,互相交流和借鉴学习心得,实现共同提高.第二,理论与实际的结合.交互式教学不仅体现为师生间的交互、学生与学生之间的交互,而且还有理论与实际的交互.初中体育课堂上,教师在课堂理论中引入实践,深化理论研究,通过理论指导实践,在实践过程中深化理论.第三,创造性.以往的体育教学中,教师采取“填鸭式”教学方法,一味灌输知识,反复训练,忽略了学生的个体差异和实际发展需要,交互式教学与传统的教学方式不同,它围绕教学目标采用多种教学方法,实现课堂的“交互”,具有鲜明的创造性.第四,课堂主体的平等性.交互式教学中,教师与学生之间处于平等的课堂地位,教师不再处于传统观念中的绝对权威地位,师生间的融洽关系更易于课堂的交流.
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2当前初中体育教学中存在的主要问题
首先,教学环节中存在着“重体轻育”的误区.从我国大部分实际的初中体育教学情况来看,教师们的教学方式普遍缺乏人文精神的融入,授课环节出现重视技能传授、轻视人文关怀的现象,教学目标单纯地设立为体育达标和赛场竞技,轻视个体差异,对学生的培养缺乏一定的人文关怀,不利于学生的全面发展.第二,教师的教学目标不明确.教师对教学的理解过于片面化,体育教学在师生看来就是一种运动消遣的过程,对学生将来的工作和发展意义不大,只是将体育课程视为初中体育课程的延伸,加之初中阶段,学生课业负担繁重,教师的教学目标倾向于“生活准备”,而忽略了身体发展与文化传承.教师们采取机械式的教学方法,完全偏离了素质教育的教学宗旨和目标,这样不利于学生对体育精神的理解和体育文化的传承,教学效果很难显现.第三,教学方法单一.大部分初中体育教学中,采用单一的集中式教学方法,教师的教学宗旨倾向于完成教学任务,教学过程显现出形式主义,忽略了多样化体育教学方法的综合运用.
3交互式初中体育教学模式的发展策略
3.1转变教学观念,加强师生间的交流
滞后的体育教学观念是制约初中体育教学发展的重要瓶颈之一,所以我们要与时俱进,更新教学观念,实现课堂教学中师生之间的
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3.2体育教学模式多元化娱乐化
建立完善健全的体育娱乐设施,教学课堂中引入丰富多彩的体育形式,例如体育课堂中采用与教学相关的道具辅助教学,开设排球、篮球、武术、健美操、轮滑等体育娱乐项目,举行趣味体育竞赛等,教师亲自参与其中,增强课堂趣味性的同时还能够丰富授课内容,激发学生的参与意识,让学生在自己的亲身体验中对体育技能和知识产生更深的感悟,同时激发学生的学习热情,在娱乐中体会成功的喜悦,这些都是实现初中体育交互式教学发展的重要措施.
3.3完善交互式体育教学方法,设立科学的体育教学目标
不断研究初中学生的心理特点、学习体育教学规律,研究适合初中学生的体育教学方法,设置合理的教学目标.在素质教育的背景下,建立人文与科学相融合的新型教育体系,完善交互式体育教学方法,明确体育教学的教学目标,通过教学内容的选择和教学过程的设计丰富交互式教学,不断扩大学校体育课程资源,为国家和社会培养出一批富于科学精神和人文精神的人才.
3.4优化和完善体育教学评价体系
评价教学效果和考查学生时,不能单一地以学生的体育技能作为唯一的考核标准,还要通过一定的方式考查学生的综合素质能力,如学生的思维能力、创新意识、学习态度、道德情操等.期末考核时尽量做到评价内容与课程目标的统一,全面而准确地评价学生的学习情况.
4结束语
交互式教学法是一种良好的教学方法,初中体育交互式教学不仅能提高学生的学习效率,激发学生创造力,更能影响着学生的思维方式、心理素质和实践能力等.初中体育教学要注重体育教学内容、教学方法、教学环境等的“交互”性,在“交互”中发展学生的主体性,充分使用交互式教学策略,提高教学效率.
参考文献
[1]刘珍芳.交互式教学研究评价[J].远程教育杂志,2009（6）.
[2]陆军.初中体育交互式教学策略的实施途径[J].教学与管理,2009（8）.
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