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信息技术方面有关论文范文文献,与初中信息技术课教学相关论文的格式
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【摘 要】文章结合笔者的教学实践,总结出初中信息技术课堂教学中应引用学生将信息的获取、分析、加工引用等能力内在为自身的思维习惯和行为方式；要注重培养学生的学习兴趣；注重开发学生想创设潜力,培养提高其创新能力；注重青少年信息道德的培养.同时在信息技术教学过程中教师要注重与其他学科的整合培养学生获取、处理信息的能力.
【关 键 词】信息技术课学生兴趣学科整合
初中信息技术课程是近年新开设的一门课程,但自开设之日起该课程的重要性日渐呈现.信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能.通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础.
第一在信息技术课教学中,通过各种形式的教育,引导学生将信息的获取、分析、加工、利用等能力内化为自身的思维习惯和行为方式.而在所有形式的教育中,创设一个能够在实际生活学习中使用信息技术来解决问题的学习环境是培养学生“信息素养”的关键.例如,互联网为学生提供了一种全新的学习途径,创造了一个不同于以往的学习环境.借助于互联网,学生们可以获取在书本上学不到的东西,并且能够利用这些信息来分析、解决生活和学习中的问题.
第二,在信息技术课中注重培养学生学习的兴趣.教育家苏姆林斯基曾说过：“学习兴趣是学习活动的重要动力.”学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向,它在学生的学习中具有重要的作用.开始学习信息技术课时学生往往怀着好奇、兴奋的心理,但随着学习内容的深入,有的内容需要机械重复地训练,有的内容枯燥无味难度增大,学生的学习热情就会慢慢降下来.根据建构意义新的学习理论,教师应由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者,要充分激发学生的学习兴趣,帮助他们形成正确的学习动机.因此,教师要采取灵活多样的教学方式,激发学生的学习兴趣和主动探索的愿望.
第三,在信息技术课的教学中,注重开发学生的创造潜力,鼓励启发学生主动思考,善于思考,学会独立思考,突出创新意识的培养,强调创新能力的提高.培养学生的创新意识和创新能力,首先要为学生创造尽可能多的环境和机会,给学生留有更多的思维空间,不须面面俱到,包办学生所做的一切.只有在自主学习的环境里,学生才有可能发挥创造性,体验创新的乐趣.例如,在讲Word图文混排时,需要用到绘图工具栏,本人只是对工具栏上的重点工具,如阴影、三维效果、填充、自选图形等提示了一下,具体的操作仍然留给学生自己完成.学生们凭着他们敏锐的观察,丰富的想象,做出了一幅幅好的作品.本人对几副想象力丰富的作品给予了表扬,课堂气氛达到了高潮.在亲自实践的过程中,他们的创新意识和创新能力得到了充分
信息技术方面有关论文范文文献
第四,在信息技术课中,注重与其他学科的整合信息技术课程的目的之一,就是培养学生获取信息、处理信息的能力,而相应的信息应是与学生各科的学习内容相关的知识,这就产生了信息技术课程如何与其他学科课程整合的问题.课程整合是指用不同课程的素材和能力整合在一起,使学习的目标处于一个具体的、现实的情况,要求用到多种知识和能力.现代教育引入了以计算机为主的信息技术教学手段,提出了以超媒体方式组织教学信息的思想,这就为信息技术课程与其它学科课程的整合提供了理论基础和技术手段.将中小学信息技术课程与其他课程整合,就是以其他学科知识的学习作为载体,把信息技术课程作为工具和手段渗透到其他学科的教学中去,从而在学习信息技术课程的同时,又能培养学生解决其他学科问题的综合能力.结合初一年级语文教学,我校采用的“计算机与语文识字教学整合”就是一个比较成功的例子.它主要是利用多媒体识字教学软件,让学生观看生字的笔画、笔顺、部首、间架结构、正确读音和汉字编码,同时跟随教学软件进行听、说、读、写、打（打字）的训练,通过人机交互进行自我学习、自我检查和自我提高.
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第五,在教学中,注重青少年信息道德的培养.在信息技术蓬勃发展之际,人们往往只看到了它所带来的巨大利益,而忽视了信息技术中某些不利因素给青少年成长造成的干扰和不良影响.例如,在互联网上除了大量丰富的学科知识外,也有许多不健康的内容,有时还有计算机犯罪,计算机病毒肆虐等,而这些正是信息技术教育中容易忽略的问题.因此在学习《网络》这一章时,本人不仅向学生讲解互联网的优秀之处,而且不断向学生渗透思想品德教育,培养学生健康的信息意识和信息伦理道德.另外,教师除了本课程教学外,还要以自己的模范行动来教育学生,使学生能树立正确的人生观、世界观,能够在信息的汪洋大海中正确把握人生的方向,以形成良好的信息技术道德.
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21世纪是信息社会,教育信息化的实现,对教育既是机遇又是挑战,从培养模式上提出了更高的要求.在培养目标上,教育要求德智体美全面发展,具有高度创新能力和使用信息化手段能力；在培养内容上,教育需要对课程结构和教学内容进行改革.主要侧重在使学生掌握学习的方法,使每一个受教育者都具有自我获取知识和更新知识的能力；在培养方法上,教育需要更新观念,要寻求新的模式和传播手段,以适应终身教育,全民教育的需要.以上是本人对初中信息技术课教学的一点体会.
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