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摘 要:近年来,每年的应届毕业生都供大于求.在整体严峻的就业形势下,土建类学科毕业生的就业率虽然仍然位居各专业前列,但已经呈现整体下滑的趋势.本文结合当前形势,提出了相应的措施和建议,探析学校如何通过多种途径,开展就业指导与就业服务,创新就业路径.


怎样撰写顶岗实习本科论文
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关 键 词:建筑专业就业途径就业指导

检验大学教育成功与否的重要标志就是看学校能否为社会提供高素质的大学毕业生;同时,保证大学毕业生的顺利就业也是维护和谐社会,关系民生的大事.

一、树专业品牌建设提升就业影响力,走内涵发展之路

影响学生就业竞争力最重要的两个因素:学校的综合办学实力和品牌影响力;学生的实践能力和创新能力.我校建筑学院通过产学研合作提升学校的综合办学实力和品牌影响力,增强学生的实践能力和创新能力,使学生具备了较强的就业竞争力.

我校土建类专业开办于1985年,至今已有25年的专业建设经验.建筑工程技术专业2006年被批准为湖北省教学改革试点专业;2010年经验收成为湖北省高等职业教育重点专业;2007年作为湖北省示范性高等职业院校重点建设专业;2010年作为国家骨干高职院校重点建设专业,是湖北省第一批“楚天技能名师”设岗专业,建筑工程技术专业教学团队2009年被评为湖北省高等学校教学团队;为国家骨干高职院校重点建设专业,湖北省高等职业教育重点专业,《建筑力学与结构》课程为国家级精品课程;建筑技术实训基地2008年被批准为中央财政支持的职业教育实训基地建设项目.近年来,我校学生在全国性的专业竞赛中,获奖层次和数量,均居全省同类高校前列,因而为打造我校骨干院校建设和省级品牌特色专业,赢&

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二、加强顶岗实习管理,提升学生就业竞争力

我院规定顶岗实习指导实行“双导师制”,明确学校指导教师及其企业兼职指导老师的各自职责,采取“全程式指导”或“巡回式指导”方式.采取“全程式指导”的教师需要跟随学生到企业进行实地指导,要根据实习计划以及企业的具体标准,指导学生进行顶岗实习计划或者直接进行现场教学;采用“巡回式指导”方式的教师可以采用邮件、、微信等即时通讯设施对学生进行指导,或者不定时地到学生实习的企业进行探访,再将信息及时传递给学生,以实现对学生的跟踪管理.

多时段进行顶岗实习考察评价,确保人才培养.学生进入企业实习后,校方不能放松指导,应该结合企业,制定统一的标准,校企共同参与到对学生进行考察和评价中,这是人才培养的重要环节.其中,企业要以职业资格要求为标准,填写“学生实习考核表”;学校指导老师要根据各教学工作环节,对综合实习和毕业设计(论文)实施过程进行全程监控,积极为实习学生解决实习和毕业设计(论文)中的工作和生活问题,要加强对自主实习学生管理,妥善处理各种突发事件,确保综合实习、毕业设计(论文)以及其他课程教学顺利进行.

三、推动校企合作,提供良好就业环境

在市场经济下,学校不再是象牙塔.学校只有积极地探索与企业的合作,实现与市场的接轨,根据企业对人才的需要进行有针对性的培养,才能为企业提供高质量的人才,也才能提高自己的教学质量,谋求长足的发展.建筑工程技术专业是一门实用性很强的专业,学生的就业面很广,可以在与建筑工程技术有关的单位就业.这样,学校就可以与众多单位如施工企业、设计单位、监理公司、招投标公司、建筑工程勘测公司、建筑检测公司、科研院所等建立合作关系,为学生提供良好的技能锻炼、学习环境,提高学生的知识技术水平.

四、建立共管共育的学生顶岗实习管理师徒制度模式

教师除了教学之外,很多都承担着一定的国家或者省级项目,拥有一定的社会资源,完全可以找项目带学生.教师可以将自己指导的学生分成几组带到合适的项目中进行分散实习.这样不仅可以提高学生的实践能力,而且也把集中实习给教学管理工作以及实习单位的负担降到了最低.

现场指导技术人员和毕业设计指导教师联系密切,认真负责,可随时解决学生实习过程中遇到的问题,并在安全的前提下深入到实习岗位.这样学生的安全问题和实习效果才能得到保障.这样成立了以专业指导教师、辅导员和实习岗位指导师傅组成的三重管理队伍,共同完成实习期间学生的指导工作,全程介入顶岗实习过程.

这样,我们通过建立师徒制度下的共管共育顶岗实习学生管理模式,把企业和学生紧密地结合在了一起,使学生在职业道德、企业文化、交际沟通等方面的综合素质有了质的飞跃,为学生日后真正走上工作岗位打下了坚实的基础,同时也为企业锻炼和储备了人才,实现了学校、学生、企业三方共赢.

参考文献:

[1]王扬南.积极开展中等职业学校职业指导工作.中国职业技术教育,2002(9).

[2]李军民.转变错误就业观树立正确就业观[J].考试周刊,2009年(47).

作者简介:王红兵(1973―),男,湖北钟祥人,黄冈职业技术学院,副教授,硕士,主要从事建筑教学及职业技术教育工作.

(责编张敬亚)

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