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文化产业管理相关论文范文参考文献0;设备还没有拆封.对硬件投入不惜成本,重视专家挂名的广告效应,忽视对教学内容的推敲、教学人员的配备,不能脚踏实地的进行专业建设,是造成将来危机四伏的根源.现有资源的利用不充分,实验室利用率不高,设备的闲置与重复购置而造成的浪费在众多高校中并不鲜见.因此合理的利用好现有资源,才能控制新专业的建设成本.

4.推动文化产业管理专业的体系建设

专业建设不是一蹴而就,而是一个大胆设想、小心求证的过程,在建设过程中不断修订细节：完善课程结构,丰富课程内容,拓展教学方式,促进实践教学,提高学生能力培养.在专业方向建设走向成熟的同时,申请设立对应的一级学科专业,从而为新专业的申报打下基础.

专业人才培养的纵向建设：作为文化产业管理专业学科的体系建设,落实到行业门类的专业方向,可以从专科、本科按行业需求设立不同层次的学制,打通学生学历提升的需求,进而推动研究生层次的培养.专业人才培养的横向建设：专业建设并不是独立的,传统专业与新专业的互补与互通,组成一个专业网络,各专业之间资源共享与师资共建,实现互助互利与共同发展.

在这一发展过程中,必须明确的是专科不是本科的简化版,是一个针对性更强,需要更明确的专业定位.因为专科的培养周期更短,学生管理与培养的难度比本科生更高,对教学内容的设置应结合专业定位梳理课程结构,更注重应用能力的培养.研究生层次的培养,有条件的可以本校申报,也可以与其它有资格的高校进行研究生的联合培养,或进行国际合作项目的开发,这些方式方法都可以进一步探讨.

五、重视专业建设的成效检验,更好的促进专业发展.

办学的成果不能只是汇报、总结来体现,新专业建设的成功与否,还要以实习比例、单位反馈（对学生的评价）、就业质量（对口就业比例）等为参照.学生的口耳相传、形成社会口碑,社会认可度、美誉度的高低等因素会直接影响到新专业的报考意愿、招生质量.

对文化产业管理专业特色建设的参考属性评定
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高校首先要对专业进行准确定位,注重教学成效与学生能力的培养,促进学生的实习就业,进而促进招生就业工作,出口畅、入口才旺,形成一个良性循环.

“产学研”相结合是的被广大高校倡导的,而不同类型的院校应正视自身建设的特点,选择重点.在开设了文化产业管理专业占到30%的师范类院校以及独立学院的发展跟进,如何避免同质化,办出特色,办出优势是需要认真研究与规划的问题.

教育部2014年工作重点中提出：“改革人才培养方式,把立德树人的根本任务贯彻始终”、“研究制订关于地方本科高校转型发展的指导意见,启动实施国家和省级改革试点,引导一批本科高等学校向应用技术类型高等学校转型.”在国家政策方针指引下,应用技术型专业注重能力培养,更要坚持教书育人的教育本质.高等院校在着力于学科与专业建设的同时,应关注与各方开展互动的成效,实现学校、企业、学生的三赢模式才能形成一个能够持续、良好发展的生态圈.

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参考文献

[1]陈兵.对文化产业管理专业本科教学的思考.经济论坛.2010年4月143-145

[2]洪叶.文化产业管理本科专业学科定位研究.中南大学.硕士论文2012年5月

[3]王任王福鑫.文化产业管理专业特色建设的依据、内容与路径.当代教育论坛2009年10期下半月刊

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