关于幼儿园相关论文范本,与民办幼儿园管理现状建议报告相关毕业论文范文

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（八）民办幼儿园接受上级业务指导与质量监测频繁,但农村民办园质量监测和专家指导情况堪忧

最近一学期,有95.50%的民办园接受过上级单位来园指导和工作检查,每学期平均接受检查8.60次.有26.80%的农村民办园从不聘请相关专家来园对教师进行业务指导,有4.10%的农村民办园,所在的区县教育部门从未对其进行质量监测.区县教育部门对农村民办园进行办园水平评价的仅占43.20%.

（九）民办园发展与管理被纳入教育事业发展规划,但政府对民办幼儿园整体上扶持力度不足,城乡政府对民办园发展重视程度和支持力度不一

九成以上当地政府将民办园发展与管理纳入教育事业发展规划,各地政府亦出台了扶持民办园发展的政策,支持程度从高到低依次是县镇、农村和城市.但实际情况是,民办园中有37.10%从来没有得到过来自政府的扶持,而农村此现象高达53.70%.农村民办园得到经费补助、奖励和教育科研服务也远低于县镇和城市民办园.

园长对民办园各项扶持性政策的态度差异显著,城市民办园更倾向于依托市场生存,而农村民办园更依赖于政府的扶持政策.由此可见,虽然有关部门和各地出台了不少对民办教育的鼓励和扶持政策,但由于可操作性的差异,许多好的扶持措施难以得到充分落实,各级政府管理部门在操作过程中存在偏差.

（十）民办幼儿园园长最满意家长口碑,最不满经济收益,最希望政府部门加大支持力度

在举办幼儿园过程中,园长较为关注办园行为是否符合家长的要求,对自己园满意的方面依次是：家长口碑、教育质量、保育服务水平.无论城乡,园长对经济收益的满意度均为零.园长面临的最突出困难依次是：政府部门支持力度不够、软硬件得不到改善、人员流失严重、园所长远发展前景不明、家长要求多等.全国44.80%的民办园园长希望政府加大投入,而希望政府加大投入的农村民办园园长为54.50%,愿望尤为突出.

四、建议

1.对政府职能部门的建议

（1）深入认识民办幼儿教育存在、发展的价值和意义.在公办园不能完全满足所有3岁～6岁幼儿学前教育需求的情况下,民办园的存在和发展对于普及学前教育是一种积极的、有意义的、重要的补充.同时,民办园的发展对于公办园的发展也能起到一定的促进作用.因此,各级政府应大力支持民办幼儿园的发展.如果政府给予适当政策扶持、积极引导并加强监管,对于民办园解决生存困境、提高教学质量、完善服务体系具有重要的作用.

（2）制订民办幼儿教育发展规划,落实和完善民办学前教育政策措施,积极发展普惠性民办幼儿园.各级政府应对民办园的办学规模、结构布局、层次类型等方面进行宏观协调.要充分考虑到不同地区、不同文化、不同等级幼儿园的实际情况,制订出适合地方特色的准入制度和标准,区分最高标准与最低限度,凸显层次和维度.亦可根据民办园的分类标准对其实行分类扶持,尤其是对面向普通大众、收费较低的普惠性民办园,应给予政策扶持,鼓励并引导其发展.

（3）加大财政支持力度,有效监管办学经费使用情况并加强对民办幼儿园会计的业务指导.考虑到各地经济社会发展状况及民办学前教育的发展状况不同,各地应因地制宜在民办学前教育相关政策中明确各级政府的资助责任.一方面,政府可设立民办学前教育专项资金,通过项目补助、定额补助、差额补助和奖励性补助等多种形式对民办园进行财政资助.另一方面,政府也可以通过建设用地划拨、税收减免（如免征营业税）、优惠租金及补贴地段生生均经费等优惠政策扶持民办学前教育机构,确保适龄儿童可以在对口地段民办园内平等接受学前教育.在监管上,建立民办园风险防范机制,规范民办园财务管理,推动建立审批机关、银行、幼儿园三方共管账户,对办学资金进行实时监管,有效监控幼儿园办学经费正常和合理使用.同时加强对民办园会计业务的指导,建立与其适应的会计制度和财务制度.（4）加强过程质量监督,为民办学前教育的有序、可持续发展提供重要保障,促进民办幼儿园提升水平、办出特色.政府可通过暗访、检查、调研、举报核查等措施对民办园进行过程性监管,引导民办园按教育规律办学,树立正确的教育理念.全面落实民办园年检制度、督导评估制度,保障民办园的持续健康发展.加强对民办园的业务指导,特别是对幼儿园课程和教材进行监管,防止小学化倾向.开展评比和奖励活动,引导、带动民办园提升办学水平和质量.与此同时,应加大民办幼儿教师的培训力度,为民办园提供免费的园长和教师培训,进行民办园优秀园长、优秀教师评比,帮助民办园建立、完善管理制度.进一步落实民办园教师与公办教师享受同等待遇的研究,建立适合民办园教师的社会保障方式和途径,努力推进教师保障待遇的平等.

2.对民办幼儿园的建议

（1）完善民办幼儿园自身发展,不断提升保教质量.民办园是在市场机制的作用下发展的,在符合《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3―6岁儿童学习与发展指南》基本要求的基础上,应充分发挥其在办学自主性、办学类型多样性以及办园个性化与特色化等方面的灵活性,满足大众对于多样化学前教育的需求.

（2）规范内部财务管理制度.按照《会计法》《民办教育促进法》等法律法规,建立专门的财务机构,配备专业的财会人员,提高民办园的财务管理水平,完善幼儿园内部监督制约机制.

（3）加强民办园之间、民办园和公办园之间的交流和沟通.可以由当地学前教育协会牵头,通过沙龙、座谈、观摩等形式多样的活动,帮助民办园扩大信息量、共享相关的经验与成果；探讨现行条件下民办园的生存与发展大计,共同提高办园质量.

1.对城市地区的建议

城市学前教育的整体发展水平相对较高,应将发展目标定位在“内涵提升”上.

（1）给城市政府职能部门的建议.应充分发挥民办园办学自主性、多样性的优势,促进民办园根据社区居民需求提供特色化、专业化、国际化的学前教育服务；教育研究部门建立对民办园业务指导的机制,在教学计划和教材选用方面给予一定的自主选择权,并组织力量对民办园进行调研与随机检查；政府可以采用给予幼儿生均公用经费补贴、改善办园条件的奖补、给教师专项经费补助等多种方式给予民办园扶持.

（2）给城市民办幼儿园的建议.充分挖掘和发挥自身优势,明确自身定位并形成独具特色的品牌；通过拓宽服务对象和拓展服务项目来吸引更多的生源；增强参与政府组织活动的积极性,提高获取信息资源和自我发展的能力.

2.对县镇地区的建议

县镇地区学前教育有一定的发展基础,政府扶持力度较大,因此县镇发展目标应定位于“适度提高”.

（1）给县镇政府职能部门的建议.适度加强政策支持、资金补助的力度,增强普惠性,加强对教育经费的监管力度；规范办学行为,严格管理无证办园.

（2）给县镇民办幼儿园的建议.明确招生范围,尽可能以本区域幼儿为主要招生对象；积极开展幼儿园保育教育研究,提高教师教学水平.

3.对农村地区的建议

农村地区学前教育基础薄弱,政府支持力度不足,因此农村发展目标应定位于“大力扶持,全面提升”.

（1）给农村政府职能部门的建议.政府应担负起农村办学的主要责任,对农村民办园给予专项经费补助,设立农村教师国家津贴,成立民办园教育基金会,通过向社会募集资金解决奖金来源；加强教育政策和制度创新,制订出适合地方特色的审批、经营、管理、收费等政策.可采取政府购买服务、减免租金、以奖代补、派驻公办教师等方式,引导和支持民办园在保证基本教学质量下的普惠性；建立城乡教师交流机制,农村优秀教师可以到城市幼儿园进修；加强对民办园的监督检查,要对辖区内每一所民办园进行质量监测,定期进行

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