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青年教师方面有关论文范本,与高校青年教师基本状况调研报告相关毕业论文格式
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58;己的职称评定和个人发展.有64.34%的青年教师认为新推出的职称评定条例,科研和教学标准高.他们在未来五年内的发展目标中,将“加强科研能力”和“职称晋升”作为首选目标,两者比例分别占72.03%和69.46%,位居第一和第二.职称晋升的吸引力伴随着巨大的压力.建议学校一是寻找教学标准和科研标准的等价点,可以互相抵消.二是学校在评职政策上进行调整,设教学型和科研型,青年教师应根据自己的实际情况确定发展方向.三是学校针对一些专业正、副高职名额已饱和,不能及时晋升正、副高职而导致人才外流的情况,经过认真调查研究,对那些在专业和学科建设中确实发挥重要作用的高水平教师制定相应倾斜政策,如评定校内正、副高职等.(五)生活与工作环境不尽理想,要加大改善力度
青年教师面临着婚姻、住房、养育子女、收入不高、业务提高、出业绩、出成果、晋升职称等多重压力.本次调查显示主要压力来自于经济收入67%、工作62%、住房55%.而他们近三年的平均收入（包括工资、津贴、教分及各种奖励）也较低.这样的待遇对他们自身的成长和发展,对学校未来的发展都是不利的,急需改善.同时,他们对教学、科研、管理工作、评职、住房、待遇、子女教育、业余生活等方面提出了具体的意见和建议.学校对青年教师学习、生活、工作应给予更多的人文关怀,营造有利于他们成长的生活和工作环境；同时,青年教师应以一种积极的态度正确地看待职业压力,要积极面对挑战,勇于面对压力,将压力变为前进的动力,要学会自我调适、自我减压,让自身获得更好的成长与发展空间,提高教育教学质量.只有学校和青年教师之间互相理解、互相支持,学校和青年教师自身的发展才能走上良性发展轨道.
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